第4课 同学相伴 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版[001].docx

第4课同学相伴第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第4课同学相伴第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版。本课主要围绕同学之间的友谊展开，通过引导学生认识同学的重要性，学习如何与同学建立良好的关系，培养团结友爱的品质。教学内容紧密联系实际，有助于学生形成正确的价值观和行为规范。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、团结合作的意识，提高人际交往能力。

2.引导学生认识到友谊的重要性，树立正确的友谊观。

3.培养学生关爱同学、助人为乐的良好品质，增强集体荣誉感。

4.帮助学生树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对人际关系有一定的认识，能理解友谊的基本概念，但可能对如何建立和维持友谊的具体方法了解有限。他们可能已经有过一些与同学相处的经验，但可能缺乏系统的方法来处理同学之间的矛盾和冲突。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对人际交往话题感兴趣，愿意分享自己的经验。他们的学习能力强，通过观察、模仿和实践能够较快地掌握新技能。学习风格上，他们偏好直观、互动的学习方式，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和实践如何与同学友好相处时可能会遇到以下困难：

-如何正确处理与同学之间的分歧和矛盾。

-如何在保持个人个性的同时，融入集体。

-如何在友谊中保持适当的界限，避免过度依赖。

-如何在集体中表达自己的观点，同时尊重他人。

针对这些困难，教学中需要提供具体的指导策略，通过案例分析和角色扮演等方式帮助学生克服挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、互动白板

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：与友谊主题相关的动画、视频短片、图片素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“友谊的特质”和“建立友谊的方法”。

设计预习问题：围绕“同学相伴”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为友谊最重要的品质是什么？”“如何才能和同学建立友谊？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的在线预习记录或组织一次预习情况的小型汇报会。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的特质和建立友谊的方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下自己对友谊的理解和自己在与同学相处中的困惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于友谊的小故事，引出“同学相伴”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的特质和建立友谊的方法，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析友谊中的信任、尊重和关心等特质。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊经历，探讨如何建立和维持友谊。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生提出的“如何处理与同学之间的矛盾”的问题，提供具体的解决策略。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，学习他人的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的特质和建立友谊的方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握建立友谊的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业，如让学生写一篇关于友谊的短文，描述一次与同学建立友谊的经历。

提供拓展资源：提供与友谊相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主