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中秋节新小班活动方案演讲人：日期：

目录活动背景与目的活动策划与准备活动内容设计与实践资源整合与利用策略部署效果评估与总结反思

01活动背景与目的PART

起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节起源有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗。中秋节习俗寓意团圆、吉庆，回娘家的媳妇是日必返夫家，象征家庭团圆。中秋节意义中秋节传统文化介绍010203

新小班学生年龄较小，对传统文化的认知和理解有限。年龄特点学习能力社交能力新小班学生处于学习的初级阶段，需要有趣味性的活动来激发兴趣。新小班学生正在建立社交关系，需要通过活动来增进彼此之间的了解和友谊。新小班学生特点分析

目标增强学生对中秋节传统文化的了解和认同感，提高学生的动手能力和团队协作能力。意义通过活动让学生感受传统文化的魅力，培养学生的文化自信和民族自豪感。活动目标与意义阐述

学生能够基本了解中秋节传统文化，积极参与活动，表现出良好的团队协作能力和创造力。预期效果学生的参与度、作品创意、团队协作能力、对中秋节文化的了解程度等。评估标准预期效果及评估标准

02活动策划与准备PART

主题以“月圆人团圆”为主题，通过活动让孩子们了解中秋节的历史和文化，感受节日的氛围。形式小班幼儿以游戏、手工、故事等形式参与，让孩子们在欢乐中学习知识，体验传统文化的魅力。确定活动主题和形式

活动当天上午9:00-11:00，包括开场游戏、手工制作月饼、听故事、赏月等环节。时间安排开场游戏（10分钟）→手工制作月饼（30分钟）→听故事（20分钟）→赏月（10分钟）→结束。流程顺序每个环节都安排专门的老师或家长负责，确保活动顺利进行。人员安排制定详细活动流程安排

场地布置教室或室外空地，布置成中秋节的场景，如挂灯笼、贴窗花、摆放桌椅等。道具准备月饼制作材料（面粉、馅料等）、手工工具（模具、刀具等）、故事书、月亮和星星的装饰物等。场地布置及道具准备清单

安全预案制定突发事件应急预案，如孩子受伤、火灾等，确保活动安全有序进行。人员分工安全预案制定及人员分工明确明确每个环节的负责人和协助人员，确保活动顺利进行。同时，加强家长的安全意识，共同维护孩子们的安全。0102

03活动内容设计与实践PART

家长与孩子一起猜与月亮、中秋节相关的谜语，增加亲子间的互动和趣味性。月亮猜谜游戏家长与孩子一起动手制作灯笼，评选出最具创意的灯笼，增强亲子合作和孩子的动手能力。灯笼制作比赛邀请专业月饼师傅教授制作月饼的技巧，让孩子亲手制作月饼，感受传统节日的氛围。月饼制作体验亲子互动游戏环节设置010203

制作灯笼教授孩子们如何制作传统的灯笼，让孩子们了解灯笼的历史和文化。剪纸艺术教授孩子们剪纸技巧，让孩子们创作与中秋节相关的剪纸作品，提高孩子们的创造力和想象力。刺绣体验让孩子们了解传统刺绣技艺，并尝试进行简单的刺绣创作，感受传统文化的魅力。传统手工艺体验课程安排

讲述中秋节起源与传说为孩子们讲述中秋节的起源和传说，如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”等，让孩子们了解传统节日的文化内涵。分享家庭中秋习俗鼓励孩子们分享自己家庭的中秋习俗和趣事，增进孩子们对传统文化的了解和认同。朗诵中秋诗词组织孩子们朗诵与中秋节相关的古诗词，感受古人对中秋的思念和情怀。中秋故事讲述与分享环节

美食制作教程展示及品尝会中秋特色菜肴展示展示中秋节的特色菜肴，如鱼、月饼、桂花糕等，让孩子们了解中秋节的饮食文化和传统。桂花糕制作教授孩子们如何制作桂花糕，让孩子们品尝到传统的中秋美食，感受节日的温馨和甜蜜。月饼制作教程展示月饼的制作过程和技巧，让孩子们了解月饼的制作工艺和历史文化。

04资源整合与利用策略部署PART

传统文化教育合理规划校园场地，布置中秋节主题环境，如赏月区、花灯展示区、月饼制作区等，为学生创造浓厚的节日氛围。场地资源利用师资力量调配邀请擅长传统文化或手工制作的老师，组织相关活动，如指导学生制作月饼、花灯等，提高学生的动手能力和创造力。利用中秋节的传统文化内涵，开展中秋节主题教育活动，如讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，增强学生对传统文化的认知和认同感。校内资源挖掘和整合方法论述

自然资源利用结合秋季的自然景观，组织学生到户外进行赏月、赏桂等活动，让学生亲近自然，感受季节的变化。社区合作与社区合作举办中秋节庆祝活动，如文艺演出、猜灯谜等，扩大学生参与范围，增强社区与学校之间的联系。商家合作与月饼、花灯等商家合作，争取赞助或优惠，为活动提供更多物资支持，同时引导学生了解市场经济。校外资源拓展途径探讨

邀请家长参与活动策划、组织、实施等环节，如协助布置场地、担任评委等，增强家长与学校之间的沟通和合作。家长志愿者招募布置与中秋节相关的家庭作业，如制作月饼、绘制花灯等，鼓励家长与孩子一起完成，增进亲子关系。家庭