2024-2025学年高中语文 第二单元 第4课 毛泽东词两首说课稿 粤教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元第4课毛泽东词两首说课稿粤教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中语文第二单元第4课《毛泽东词两首》，包括《沁园春·长沙》和《沁园春·雪》两首词的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容紧接上一单元，继续引导学生学习古典诗词。通过学习这两首词，学生可以进一步掌握古典诗词的表达技巧，提高审美能力和文学素养。同时，与本单元的《沁园春·雪》一课相呼应，加深对毛泽东诗词的理解。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《沁园春·长沙》和《沁园春·雪》的意象、意境，引导学生感受诗词的艺术魅力。

2.提升学生的文化理解能力，引导学生理解毛泽东诗词中的家国情怀和革命精神，增强文化自信。

3.增强学生的语言建构与运用能力，通过诗词的学习，提高学生运用古典诗词语言表达情感、思想的能力。

4.培养学生的思维发展与提升，引导学生通过诗词的分析，学会辩证思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是毛泽东诗词的鉴赏，重点在于引导学生理解诗词的意象、意境和表达技巧。

-具体包括：《沁园春·长沙》中“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”等意象的解读，以及《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的意境营造。

-通过分析诗词中的关键词句，如《沁园春·长沙》中的“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，帮助学生体会毛泽东诗词中的豪放与激情。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是古典诗词的审美鉴赏和文化内涵的深入理解。

-难点一：《沁园春·长沙》中“问苍茫大地，谁主沉浮”等句的深层含义，需要学生具备一定的历史背景和文化知识。

-难点二：《沁园春·雪》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，如何引导学生理解诗词中蕴含的民族自豪感和英雄情怀。

-难点三：古典诗词中的意象运用和象征手法，如《沁园春·长沙》中的“独立寒秋”如何象征作者的高洁品格。

-教师应通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生逐步突破这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解诗词的背景、意境和表达技巧，如对《沁园春·长沙》中的“独立寒秋”进行深入剖析。

2.讨论法：组织学生围绕诗词中的关键意象和情感进行小组讨论，如探讨《沁园春·雪》中的“北国风光”如何体现作者的豪情壮志。

3.案例分析法：选取与诗词相关的历史事件或文学现象，如毛泽东的生平事迹，帮助学生更好地理解诗词背后的文化内涵。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗词原文、作者生平和背景资料，增强视觉冲击力。

2.音频播放：播放与诗词相关的音乐或朗诵音频，营造氛围，激发学生的情感体验。

3.网络资源整合：利用网络平台，拓展学生的学习资源，如诗词的注释、评论等，丰富教学内容。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放《沁园春·长沙》和《沁园春·雪》的朗诵音频，让学生初步感受诗词的韵律和情感。

2.提出问题：引导学生思考，这两首词分别描绘了怎样的景色？表达了怎样的情感？

3.学生分享：请学生简要分享自己的感受和初步理解。

**讲授新课（20分钟）**

1.诗词背景介绍（5分钟）：介绍毛泽东的生平和创作背景，以及这两首词的创作背景和时代意义。

2.诗词内容分析（10分钟）：

-分析《沁园春·长沙》中的意象和意境，如“独立寒秋”、“橘子洲头”等，引导学生理解词人的豪情壮志。

-分析《沁园春·雪》中的意象和意境，如“北国风光”、“千里冰封”等，引导学生感受词人的胸怀壮志。

3.诗词表达技巧讲解（5分钟）：

-讲解诗词中的对仗、押韵、夸张等修辞手法。

-分析词人的用典和比喻，如《沁园春·长沙》中的“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”。

**巩固练习（10分钟）**

1.诗词背诵练习（5分钟）：请学生尝试背诵《沁园春·长沙》和《沁园春·雪》。

2.诗词填空练习（5分钟）：提供部分诗句，让学生填写缺失的部分，以检验对诗句的理解。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：这两首词中有哪些句子让你印象深刻？为什么？

2.学生回答：教师引导学生分享自己的理解和感受。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如果你是词人，你会如何描绘你所处的时代？

2.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和感受。

3.学生代表发言：请各小组选派代表分享讨论成果。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调诗词的意象、意境和表达技巧。

2.拓展：布