小学信息技术清华版（2012）六年级上册第14课《数字故事——素材准备及故事合成》说课稿[001].docx

小学信息技术清华版（2012）六年级上册第14课《数字故事——素材准备及故事合成》说课稿

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设计思路

本节课以《数字故事——素材准备及故事合成》为内容，紧密结合小学信息技术清华版六年级上册的教学大纲。通过引导学生运用已学的计算机操作技能，结合生活实例，培养学生自主探究和团队合作能力，提高学生创新思维和实践能力。课程内容贴近生活，实用性较强，旨在让学生在实践中掌握数字故事的制作方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习数字故事制作，将信息素养与创造力相结合，提升信息处理能力；通过素材准备及故事合成，锻炼计算思维和解决问题的能力；同时，培养学生运用信息技术进行创新表达和交流合作的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在本节课前已经学习了基本的计算机操作，包括文件管理、文字处理、图片编辑等基础技能。他们能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本界面和操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢探索和尝试新事物。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要教师提供清晰的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在素材选择和故事构思上遇到困难，因为他们可能缺乏创意和想象力。此外，学生在使用数字故事制作软件时可能会遇到操作复杂、界面不熟悉等问题。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响故事合成的效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解数字故事制作的基本步骤和技巧，确保学生理解操作流程。

2.设计小组合作项目，让学生在素材准备和故事合成过程中进行角色扮演，如编剧、导演、摄影师等，促进互动和协作。

3.利用多媒体教学，展示优秀数字故事案例，激发学生创作灵感。同时，运用交互式软件，让学生在实践操作中学习，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字故事制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有看过自己制作的数字故事？它给我们带来了怎样的体验？”

展示一些学生制作的数字故事作品，让学生分享观看感受。

简短介绍数字故事的基本概念，强调其在表达和交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字故事的定义，包括其主要组成元素如视频、音频、图片等。

详细介绍数字故事的组成部分，如故事情节、角色、背景音乐等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字故事案例进行分析，如科普类、情感类、动画类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字故事制作相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的素材”、“如何构思故事情节”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字故事在表达和交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字故事。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课所学知识，自行制作一个简单的数字故事，并提交作品及制作心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事制作软件介绍：除了教材中提到的软件，还可以介绍如AdobePremierePro、iMovie等视频编辑软件，以及Audacity等音频编辑软件，让学生了解更多制作数字故事的工具。

-数字故事案例库：收集并整理一些优秀的数字故事案例，包括不同类型的作品，如历史故事、科学探索、文化传承等，