2024年春四年级语文下册第一单元3记金华的双龙洞教学反思3新人教版.docVIP

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记金华的双龙洞（教学反思参考3）

?这是一篇游记，记叙了作者巡游金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者酷爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。课文按巡游依次，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻，游外洞，由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的状况。

在学习课文第2自然段时，学生在反复的朗读中，体会到了“宽、窄；缓、急；”两对反义词精确地表达溪流的形和声，读出了对小溪流的宠爱，读出了自己心情的愉悦，更体会到了作者当时的心情。学生的体会超出了我的预设。在我设计教学过程时，我只想到了让学生通过朗读，发觉其中的两对词以及“时而……时而……”这一句式。可是，学生却在读的过程中，产生了这么多美妙的体验，他们为自己的发觉而感到兴奋，而那一张张洋溢着笑容的小脸更让我惊喜不已。

读，不但让学生体会到了语言文字的精确性，更让学生身临其境地体会到了蕴含其中的作者的情感，尝到了学习语文的欢乐。而我，惊喜之余，更尝到了以读促悟这一教学方法带来的教学实效。