2024~2025学年Unit 2 Express yourself Part C Reading time Project 教案 -三年级下册英语人教PEP版（2024）.docx

单元整体教学设计

课题：PEP英语三年级下册Unit2Expressingyourself

学校名称：

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

PEP英语三年级下册Unit2Expressingyourself

主题范畴

√人与社会人与自然√人与自我

功能

√交往√感情√态度

主题意义

用所学语言描述动物特征及描述身边的事物、采用正确的方式和方法向周围的老师、家长和同学表达自己的爱，通过多种方式表达自己的想法和感受，心存感恩，善待他人。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA（Let’stalk;Let’slearn;）

1.能听、说、读四个描述身体部位的词汇：long,fat,thin,slow.

2.能用句型“It’s....”和“Ithas....描述动物外貌特点。

PartB

（Let’stalk;Let’slearn;）

1.上学时礼貌离家：

—Bye,Mum/Dad.

—Loveyou!

2.询问和回答是否做了某事的句型：

—Doyou...

—Yes,Ido./No,Idon’t…

3.描述对妈妈表达爱的句子：

Let’sdrawapicture.

Let’smakeacard.

Let’ssinganddance.

4.表达爱妈妈主题的韵文

Makeacard.

Drawapicture.

Makeyourmumsmile.

Singasong.

Dancetogether.

Weallliketosmile.

PartALet’sspell

能正确拼读带有字母“-e”的单词发音。

PartBReadandwrite

理解句子意思：

Wetalk.Ourmouth,faceandbodycanall“talk”.

Wedrawpicturesormakecards.

Wesingsongsordance.

Asmilecansaysomuch!

次核心板块

PartC(Project;readingtime)

1.Readingtime呈现的是各种不同方式表达我们自己的想法和感受。通过理解材料内容，拓展新的英语词汇和英语句子，扩大学生的语言的输入储备。

2.“Project”部分是将所学知识进行有机融合，制作出表达友谊的思维导图。

辅助板块

Listenanddo,Makeasurvey

通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。

(二)单元教材分析

本单元内容围绕“Expressingyourself”这一主题展开，涉及五个语篇，包括两组对话、一节语音课、一篇配图短文和一篇图文结合材料。

语篇一是日常生活对话，教材通过ZhangPeng和MikeBlack散步偶遇，一起谈论狗的话题展开，能描述事物的特征并表达自己的情感和态度。

语篇二是一节语音课，基于单元大任务和课时内容，创设语篇导入学习，感知-e在单词中发长音/i:/的规律，通过课时语篇任务“Wearehappy”，同学们分享各自的快乐，还能一起唱歌，做游戏和读故事，在多种形式的学习活动中理解语用-e在单词中的发音规律。

本语篇三是日常生活对话，是Let’stalk和Let’slearn的融合课，Talk部分呈现的是Binbin和John通过不同的方式表达对妈妈的爱，John每天对妈妈说“Iloveyo