图片实验05 光现象 教材图片实验解读（原卷版）.docxVIP

图片实验05光现象教材图片实验解读

实验01观察光的传播路径

实验操作：①如图甲所示，用激光笔将一束光射到水中，为了能观察到光在水中的传播路径，可在盛水的玻璃槽中。

②如图乙所示，在观察者和烛焰间，在水平桌面上移动三个相同的带孔纸板，直至能透过三个小孔观察到烛焰。

现象：①实验中观察到光的路径是。②三个小孔的位置在同一上时，才可以透过三个小孔观看到烛焰。

结论：实验说明：①光在水中；②光在空气中。

拓展：光在介质中沿直线传播。

实验02观察光的色散现象

实验操作：将一束太阳光照射到三棱镜上，从三棱镜射出的光用一个白屏承接。

现象：在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、。这种将白色太阳光分解为各种色光的现象叫做。

结论：该现象说明。

拓展：光发生色散的原因是不同色光在棱镜中发生折射时的偏折程度不同。

实验03自制针孔照相机

实验制作：做两个可以套在一起能拉动的硬纸筒，外筒的前端蒙一块带针孔的黑纸，内简的前端蒙一块半透明纸。

实验现象：将针孔对准明亮的景物（如烛焰），观察到在半透明纸上有烛焰（选填“倒立”或“正立）的（选填“实”或虚）像。将内简逐渐向外拉动，像的大小变，像的亮度变。

实验原理：现象，该现象可用的知识加以解释。

实验04探究光折射时的特点

实验现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。

实验规律：①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角入射角。

②当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。

③当光从空气射入水中或其他介质中时，传播方向不变。

④在折射现象中，光路；如果让光逆着折射光的方向从水或其他介质射入空气中，可以看到，空气中的折射光逆着原来入射光的方向射出。

【例1】在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中：

（1）如图所示，由于像的亮度较暗，所以圆筒的（填“A”或“B”）端是用半透明薄纸制成光屏。用制成的小孔成像观察仪观察点燃的蜡烛时，烛焰在塑料薄膜上所成像是（填“正立”或“倒立”）、（填“实像”或“虚像”）；其成像的原理是。

（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，蜡烛在塑料薄膜成像，则他在半透明纸上看到的像是。

A、三角形光斑B、圆形光斑C、蜡烛的正立像D、蜡烛的倒立像

（3）若将蜡烛向右上方移动，则它在薄膜上的像将向方移动。若将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料海膜上所成的像将（选填“顺”或“逆”）时针旋转的；

（4）若仅移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，则光屏上像将（填“变大”“变小”或“不变”）。若仅将易拉罐底部三角形的小孔改成方形，则他在半透明纸上看到的像将（填“改变”或“不变”）。

（5）如果小孔变大，它在薄膜上所成的像将。

【例2】小红在学习了光学的相关知识后，在暗室进行了一些实验探究。

（1）实验一：让一细束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上。如图所示，白屏Ⅱ区上出现了彩色光带，这是光的现象。将灵敏温度计放在（选填“Ⅰ”；或“Ⅲ”）区，温度计示数会明显升高，是因为。

（2）实验二：将一束蓝光照在穿白上衣、红裙子的洋娃娃身上，小红看到了洋娃娃上衣呈色，裙子呈色。

（3）实验三：通过学习，小红知道红、、蓝是光的三原色，它们自身（选填“能”或“不能”）由其它色光混合而成。她将亮度相等的这三种色光叠加在一起，看到了光。

【专题提升训练】

1．在“制作小孔成像观察仪”活动中，小明把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示，圆筒的（A/B）端是半透明薄纸制成的光屏。

（1）用制成的小孔成像观察仪观察静物时，小明移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，则光屏上像将（变大/不变/变小），且所成的像是物体（选填“正立”或“倒立”）的像。

（2）后来，小明拿掉圆筒上的光屏，仍然像刚才那样观察，他（选填“能”或“不能”）

观察到像。

2．下面是“梦想组”和“创新组”的同学探究小孔成像实验的过程：

（1）①“创新组”在“制作小孔成像观察仪”活动中，把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图甲所示，为了使像更清楚，圆筒的（选填A或B）端是用半透明薄纸制成的光屏。某同