河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学八年级地理上册 2.2 气候说课稿（3） 新人教版.docx

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学八年级地理上册2.2气候说课稿（3）新人教版

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握气候的基本概念、特征及其影响因素，提高学生对气候现象的认识和分析能力。通过学习，使学生了解气候对人类生活、生产及自然环境的影响，培养学生的地理素养和环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合八年级地理教学大纲要求，注重理论与实践相结合，提高学生的地理学科素养。

核心素养目标分析

本节课通过气候的学习，培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。首先，引导学生认识到气候对人类活动的影响，树立人与自然和谐共生的观念；其次，通过分析气候的形成因素，培养学生的综合思维能力；最后，通过实际案例讨论，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强地理实践力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的地理基础知识，了解地球的基本构成和地理环境的基本特征，对天气和气候有一定的初步认识，但对其形成机制和影响因素的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对气候这一与日常生活紧密相关的主题普遍感兴趣，愿意探索和了解气候现象。学生的能力方面，具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在逻辑推理和系统性思考方面还有待提高。学习风格上，学生多采用观察学习和合作学习，但部分学生可能更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习气候时可能遇到的困难包括理解气候形成的复杂性和气候变化的复杂性，以及如何将气候知识应用于实际问题的解决。此外，学生可能对气候数据和信息处理感到挑战，需要教师引导他们掌握相关技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版八年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气候类型分布图、气候要素影响图等图片，以及介绍气候现象的视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、温度计等模型，用于演示气候的形成和变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与讨论和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“气候的形成与分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同气候类型的特点是什么？”“影响气候的主要因素有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解气候形成与分布的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同气候带的图片或视频，引出“气候的形成与分布”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气候形成的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的气候特点，以及影响气候的主要因素。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么赤道附近多为热带气候？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气候形成的主要因素。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析气候特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解气候形成与分布的原理，掌握分析气候特点的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“气候的形成与分布”课题，布置适量的课后作业，如绘制气候类型分布图，分析某个地区的气候特点。

提供拓展资源：提供与气候相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同气候带的动植物分布。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

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