15《驿路梨花》课件(共23张PPT).pptVIP

彭荆风驿路梨花本文是要写自然界中开满枝头，洁白美丽的梨花吗？简要说说文章的主要内容是什么。文章讲述了人们建造和照料小茅屋的感人事迹。预习检测围绕“小茅屋”的主人是谁，文中有哪些人物出现？预习检测“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘解放军战士、梨花姑娘读课文，理思路默读课文，①圈画出文中表示时间的词语，②勾画出文中出现的人物为小茅屋做了什么事。（1）暮色（6）一弯新月（22）上个月（27）这天夜里（28）第二天早上（33）十多年前（35）前几年略读课文，理思路（1）暮色（6）一弯新月（22）上个月（27）这天夜里（28）第二天早上（33）十多年前（35）前几年投宿修葺小屋“我”和老余瑶族老人借住、照看小茅屋解放军建造小茅屋梨花姑娘照料小茅屋哈尼小姑娘照料小茅屋②文中的人物在这些时间为小茅屋做了什么事？略读课文，理思路思考交流：为什么不按时间顺序写？（1）暮色（6）一弯新月（22）上个月（27）这天夜里（28）第二天早上（33）十多年前（35）前几年插叙记叙的顺序有哪些？分别有什么作用？顺叙、倒叙、插叙１、顺叙：按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺序。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。作用：能使文章的层次与事件发展的过程一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。２、倒叙倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。作用：能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。3、插叙插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。作用：插叙的内容一般对中心起补充、解释或衬托作用。①“我”和老余投宿、修葺小屋②瑶族老人借住、照看小茅屋③梨花姑娘照料小茅屋④解放军建造小茅屋⑤哈尼小姑娘照料小茅屋读课文，理思路⑤④③②①课文出场顺序实际发生顺序这些事如果按时间的顺序，该怎样说？(如果按小茅屋的出现、发展过程，情节该如何安排？)为什么不按时间的先后顺序？有什么好处？

?好处：补充交代了小茅屋的由来以及小茅屋一直被照料的情况。能更好地吸引读者的阅读兴趣。读课文，找梨花1、跳读课文，用笔画出描写梨花的句子。第一处：４~６自然段第二处：２７自然段第三处：３７自然段2、思考：这几处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？实写虚写望梨花（实写）联想梨花诗句（虚写）第一处：实写以自然环境美烘托出不平常的小屋，把读者带进优美的意境中。第二处：虚写以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物“梨花”相映生辉。第三处：引用诗句，点明文章的主题，赞扬世代相传的雷锋精神。(以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美，表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。)精读课文，赏梨花1、读４─６段?2、在这诗一般的美妙环境中，我和老余有心思赏花吗？从哪句话可看出来？5、在没人的房子里，我们受到的优待是什么？3、我们急需一个地方留宿，找到了吗？4、房子的主人是谁？设置悬念6、此时谁来了？他是主人吗?再悬4、我们为什么着急？（或我们当时所处的境况怎样？?）??（我们当时所处的状况：山高?坡陡??林密?人少?）?作用：突出了山高、坡陡，衬托“我们”焦急的心情，为后文小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。我们发现小屋时的心情怎样？在没人的房子里，我们受到的优待是什么？

①邀请的方式是热情的：“请进”?????????????②准备的物质是丰厚的????????????③安排是细心的???????????????????????作用：突出主人热情、周到、细心、乐于助人的品质。精读课文，品梨花1、齐读２７自然段，思考：