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城投公司部分岗位竞聘试题及答案要点

一、质量安全部

竞聘职位：

质量安全部副部长

竞聘试题：

1.您认为如何对在建工程质量风险进行控制？

考察目的：

应聘者安全风险意识及常规动作。

答案要点：

A质量安全培训的经常性、持久性是加强风险意识的第一监督要素，培训记录与培训反馈是否完备；

B现场监督检查的重要性，巡检日记的日常化与责任签名；

C平衡监理单位与施工单位的齿轮咬合（充分利用质量监督第三方）；

D本着百年大计的原则，安全风险的重要性，必须实施安全风险一票否决制度。

E安全风险管理一线人员的培训与工作指导、监督，这是安全风险的第一道控制闸门

2.如何进行文明施工监督与初步验收？

考察目的：

通过现场的安全风险相关事项的控制，在保证工程进度的正常进行的同时，强化工程的形象进度。

答案要点：

A设置文明施工警示牌

B对施工单位进行培训

C及时发布张贴传达上级有关文明施工信息

D在工作人员出入口实施检查

E施工现场检查：施工机械的保养使用、安全设施设备的完备性、施工现场秩序的合规性

F主动接受上级监督检查单位的检查监督

3.如何保留“违章建筑”？

考察目的：

“违章建筑”的识别及合规处理

答案要点：

A“违章建筑”的定义

B违章建筑、无证建筑、合法建筑的区分

C违章建筑“合法化”途径----补办所缺证照；拆除后原址重建；拆除、搬迁、改扩建

D?控制违章建筑面积比例；限制违章建筑的用途和范围；获得主管机关或有主管机关直接出具书面确认或证明文件等方式，获取主管机关关于建筑物瑕疵不构成重大违法违规且不会予以处罚、追究违约责任的认定意见；

4.简要谈一下施工前的质量管理的工作内容

考察目的：

对施工质量的全方位控制与把握，未雨绸缪，防患于未然，保证集团公司战略计划的完成。

答案要点：

A确立质量管理目标，并加以贯彻落实，并建立有效的整体质量管理体系。

B选择水平高、责任心强的项目部工程管理人员，建立质量制度，责任到人

C选择好的监理单位，并检查督促他们根据项目的实际情况和可能出现的问题制订符合实际情况、切实可行的监理细则，落实安排质量和数量满足要求的监理人员进行监理工作。

D选择资金好，管理能力强的施工队伍，并督促他们建立和落实有针对性的、有效的，可实施的施工方案和质量控制措施。

E施工单位是施工实施者，也是质量控制的关键。选择好的施工队伍，根据项目部各方面的实际情况，制定有针对性的施工方案和质量控制措施是做好质量控制的一项很重要的工作。

F做好图纸会审和设计交底工作，使施工单位能理解设计图，避免因设计错误或对图纸理解错误造成质量问题。

G做对施工技术交底工作，并参与监督、施工单位做好对施工组技术交底。

H做好对施工方案的审核

5.质量资料收集管理应做哪些工作？

考察目的：

质量资料管理能力

答案要点：

A资料员负责对工程资料进行收集、整理、编目及保存。

B上级检查时，必须及时提供工程资料并进行释疑。

C工程资料的编目必须完整，字迹清楚，内容真实，不修正涂改，不弄虚作假，并确保及时性、连贯性。

E变更工程必须及时核定，分部分项工程验收手续要齐全。

F所有验收项目签字要齐全，禁止他人代签或一人多签，验收检查必须先定量，后定性，禁止用不确定的语言或模棱两可的语句进行定性评定。

G工程资料的装订要成册，封面要齐全，目录要清楚，禁止散落或混肴不清。

H施工员必须每日记好施工日记，日记中必须详细记录施工日期、气候、气温、施工人数、施工内容、质量安全情况以及当日验收项目、检查项目和文明施工情况等。

I工程资料在工程竣工后必须立即上交工程处档案室保存。

6.工程进展过程中出现人身伤亡事故，如何处理？

考察目的：

紧急事件处理能力，如何将事故危机控制在可控范围之内。

答案要点：

A及时向上级主管单位、部门汇报事故发生的具体情况，同时对受害当事人进行安抚，保证事态不再扩大

B联系保险公司，配合事件调查

C会同事故相关单位、相关责任人进行事件调查、取证

D积极配合保险公司进行事故理赔

E针对事故的发生，探究原因，总结经验，公开事故处理过程，敲响警钟，对相关责任人进行处理。

7.安全教育的主要内容？

考察目的：

考察安全教育工作常识

答案要点：

A贯彻党和国家关于安全工作的方针、政策、法令和规定。

B安全生产管理规定

Ｃ机电和各种安全技术操作规程。

Ｄ施工生产中的危险及要害部位的防范以及事故教训和预防措施。

Ｅ尘毒的危害和防护。

Ｆ执行集团公司、项目部和班组三级安全教育。

Ｇ文明施工和职业卫生教育

8.您认为应该怎样处理与其他部门之间的矛盾？

考察目的：

没有矛盾是不现实的，应聘者往往都会回答通过沟通来解决。此项提问意在应聘者是否能够关注矛盾的根源，而不仅是解决或处理问题手段。

答案要点：

A是否进行换位思考

B是否自我认知，自我检讨

C部门之间所产生的的矛盾