部编版2025一年级下册语文课文4.9 《端午粽》（教学设计）.docxVIP

端午粽

教学目标

1、认识“端、粽”等13个生字和新偏旁“米字旁”；会写“节、米”等6个字，学习多音字“了”。

2、培养学生的阅读理解能力，能够提炼课文的主要信息，能够说出外婆包的红枣粽是什么样子的。

3、借助拼音，能够准确、流利地朗读课文，读好停顿。

4、激发学生对传统节日的兴趣和好奇心。培养学生对文化遗产的尊重和认同感。

教学重难点：

1、重点：eq\o\ac(○,1)识字写字，学习新偏旁“米”，学习多音字“了”。eq\o\ac(○,2)借助拼音，能够准确、流利地朗读课文，读好停顿。

eq\o\ac(○,3)学习课文，提炼文章信息，学会表达，能够说出外婆包的红枣粽是什么样子的。

2、难点：课文中的一些生字和词语可能对一年级学生来说比较难理解，需要特别地关注和解释。学生可能难以用自己的话复述课文内容，需要引导和练习。

第一课时

情境主题：神奇的端午节时间机器

教学过程：

一、导入部分：

1、开场情景展示一个色彩缤纷、充满神秘感的“时间机器”，周围环绕着飘动的箬竹叶和粽子。

师：同学们，今天我们将乘坐一台神奇的时间机器，去体验一个特别的节日——端午节！

2、课件展示几个关于端午节的事物：龙舟、粽子、艾草。

师：同学们知道这些是什么吗？它们和哪个节日有关系呢？

教师引出“端午节”并进行知识拓展：（在每年农历五月初五，传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳江自尽，后人亦将端午节作为纪念屈原的节日）你知道中国四大传统节日是哪些节日吗？

端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日

揭示课题《端午粽》，教师介绍：“今天我们要学习的课文就和端午节有关，叫作《端午粽》，它会告诉我们端午节有多么有趣和特别。”教书板书课题。

任务一：初读课文，认读生词

初读课文，认读生词

1.自由阅读课文。

（1）教师提出阅读要求：小提示：1.读准字音，把句子读通顺、读流利。2.标出文章的自然段序号。3.找出文中的会认字。

（2）学生按要求自由阅读，教师检查学生情况，及时纠正发音错误。

2.学生认读生词。

（1）用自己喜欢的方式标记出本课的生词。

（2）出示课本要认的生字；讲解多音字，认识新的偏旁部首“米”。

（3）你有什么好方法记住这些生字？指导学生记忆①联系生活识记②口诀记忆③熟字比较，也可以让学生自由发挥想象。互相指正读错的发音，并分享记忆这些生词的方法。

（4）认识新偏旁，教师讲解米字旁。

3.教师引导学生认读生词。

（1）进行游戏活动：我是词王。

（2）游戏展示的生词，分组读，指名读，合作读等等方式。

（3）大家一起朗读课文，注意课文中的生词发音。

任务二：再读课文，整体感知

1.有感情地朗读课文。

2.教师指导学生多种方式朗读。

（1）多媒体展示要求。

把生字放入课文中再读一读，读准确、读通顺，并思考第一自然段和第二自然段写了什么？

（2）学生按要求朗读课文并思考。

3.整体感知概括1、2自然段的内容。

（1）第一自然段交代端午节吃粽子的习俗。

（2）课堂延伸：例：春节的习俗包括家人团聚、贴春联和门神、燃放烟花爆竹、吃团圆饭、守岁、给压岁钱等。中秋节，通常人们会赏月、吃月饼等，寓意团圆和美满。

4.朗读第二自然。

（1）展示箬竹叶的图片。

（2）学生观察图片，描述箬竹叶的颜色、形状等特征。教师进行知识扩展：箬竹叶是一种常见的禾本科植物，其叶片呈扇形或倒卵形，长约10—30厘米，宽约5—15厘米。箬竹叶的颜色为深绿色。

（3）引导学生找出粽子的色美，并看图填一填。

（4）引导学生找出从色到香再到味。

（5）教师小节或者请学生小节：第二自然段主要写粽子的原料和香气、味道。

任务三：字形记忆，指导书写

教师指导学生书写“节、米”，课件展示指导书注意事项。学生练习。

吃粽子游戏，进行识字巩固。

第二课时

一、游戏复习

1．导入：上次课我们学习了很多生字，现在我们来玩一个小游戏，帮我们复习生字

可以进行小组比赛，男女比赛等。

复习词语，多种练读形式复习巩固。

回忆旧知：你还记得外婆包的粽子是什么样的吗？

任务四：精读课文，品味内容

让我们一起品味

1.强调重点句子，指导朗读。

2.(1）品读课文第二段，教师引出刚刚的回忆旧知：你还记得外婆包的粽子是什么样的吗？

课件出示：粽子是用青青的箸竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

3.根据课文内容填空。

①粽子是用________箬竹叶包的，里面包着________糯米，中间有一颗________枣。

预设：青青的、白白的、红红的。

②朗读对比：展示两句话，让学生朗读，请比较有什么不同。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。

③老师追问：为什么用「青青的」、「白白的」、「红红的」，