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- 2025-02-23 发布于北京
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5.2.3简单复合函数的导数说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在让学生掌握简单复合函数的导数计算方法,提高学生运用导数解决实际问题的能力。通过结合课本内容,引导学生从实际问题出发,探究复合函数的导数求解方法,培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
核心素养目标
1.发展数学抽象思维,通过复合函数导数的探究,培养学生对函数关系的抽象理解。
2.提升逻辑推理能力,通过导数计算过程,锻炼学生运用逻辑推理解决数学问题的能力。
3.增强数学建模意识,将实际问题转化为数学模型,培养学生运用数学模型解决实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:复合函数导数的计算方法。
难点:复合函数导数的计算过程中的逻辑推理和模型构建。
解决办法:
1.通过实例分析,引导学生理解复合函数导数的概念,明确计算步骤。
2.采用分层教学,针对不同层次的学生,提供相应的练习和指导。
3.利用小组合作,让学生在讨论中共同解决问题,培养团队协作能力。
4.结合实际问题,引导学生将所学知识应用于解决实际问题,提高应用能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的数学人教A版选择性必修第二册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的函数图像、复合函数示例图表和导数计算步骤视频等多媒体资源。
3.教学工具:准备计算器等教学工具,以便学生在课堂上进行计算练习。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行合作学习;确保教室环境安静,便于学生集中注意力。
教学过程设计
【用时】45分钟
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:通过展示生活中常见的复合现象,如汽车速度与油门深度关系,激发学生兴趣。
2.提出问题:引导学生思考如何通过数学方法描述这种关系,引出复合函数的概念。
3.激发求知欲:提问学生如何计算复合函数的导数,为新课学习做铺垫。
二、讲授新课(20分钟)
1.复习函数导数的基本概念,强调导数的几何意义。
2.讲解复合函数导数的计算方法,包括链式法则和换元法。
3.通过实例演示计算过程,让学生理解并掌握计算步骤。
4.引导学生分析不同类型的复合函数导数问题,如外层函数和内层函数的选择。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组讨论:将学生分成小组,每组选择一个复合函数导数问题进行计算。
2.各组展示计算过程和结果,教师点评并纠正错误。
3.课堂提问:随机提问学生计算过程中遇到的问题,引导学生共同解决。
四、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:针对学生提出的疑问,教师进行解答和指导。
2.学生提问:学生可以向教师提出问题,教师鼓励学生主动思考和提问。
五、课堂小结(5分钟)
1.回顾本节课所学内容,强调复合函数导数的计算方法。
2.引导学生总结学习过程中的收获和不足,提出改进措施。
六、课后作业(5分钟)
1.布置相关练习题,巩固学生对复合函数导数的理解。
2.鼓励学生课后思考如何将所学知识应用于实际问题。
【总结】
本节课通过创设情境、分组讨论、课堂提问等多种方式,引导学生掌握复合函数导数的计算方法。在师生互动环节,教师注重培养学生的逻辑推理能力和数学建模意识,提高学生的数学应用能力。在教学过程中,注重创新,紧扣实际学情,确保学生理解和掌握新知识,培养学生的核心素养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《复合函数导数的应用》阅读材料,介绍复合函数导数在物理学、经济学等领域的应用实例。
-《微积分基本定理与复合函数导数的关系》阅读材料,探讨微积分基本定理在复合函数导数计算中的应用。
-《数学建模与复合函数导数的应用》阅读材料,分析如何利用复合函数导数进行数学建模,解决实际问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试将复合函数导数应用于实际生活中的问题,如物理学中的速度与加速度关系、经济学中的供需关系等。
-引导学生探究复合函数导数在多变量函数中的应用,如偏导数和全微分。
-鼓励学生尝试解决一些具有挑战性的复合函数导数问题,如含有参数的复合函数导数计算。
-学生可以参与数学竞赛或课题研究,将所学知识应用于解决实际问题,提高自己的数学素养。
-鼓励学生阅读相关数学书籍和期刊,了解复合函数导数在数学研究中的最新进展。
3.知识点拓展与延伸:
-复合函数导数的几何意义:探讨复合函数导数在曲线切线斜率、曲线长度、曲线围成的面积等几何问题中的应用。
-复合函数导数的物理意义:分析复合函数导数在物理学中的速度、加速度、位移等物理量中的应用。
-复合函数导数的经济学意义:探讨复合函数导数在经济学中的需求弹性、供给弹性、成本函数等经济量
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