2024-2025学年高中语文 第四课 第3节 每年一部“新词典”--新词语说课稿1 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第四课第3节每年一部“新词典”--新词语说课稿1新人教版选修《语言文字应用》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“每年一部‘新词典’--新词语”为主题，旨在引导学生关注现代汉语的发展变化，提高学生运用新词语的能力。通过分析新词语的来源、特点及运用，激发学生对语言文字应用的兴趣，培养学生敏锐的语言感知力。教学过程中，结合课本内容，设置情境教学、小组讨论等环节，让学生在互动中学习，提高课堂实效。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习新词语，学生能够增强语言表达的准确性和生动性，提升对语言文字的敏感度和运用能力；同时，培养学生对语言发展的关注，激发其对传统文化的兴趣，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解新词语的产生背景、特点及在语言中的应用；

②分析新词语的来源，掌握其与传统文化和现代社会的联系；

③学会正确使用新词语，提高语言表达的准确性和生动性。

2.教学难点，

①深入理解新词语的内涵，把握其在语境中的恰当运用；

②区分新词语与传统词语的异同，提高对语言发展的敏感度；

③培养学生对新词语的批判性思维，学会辨别和选择合适的新词语。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《语言文字应用》。

课程平台：学校内部网络教学平台。

信息化资源：新词语数据库、网络词典、相关学术论文。

教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段短视频，展示现代生活中出现的新词语，如“网红”、“直播带货”等，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生思考新词语的产生原因及其对人们生活的影响。

3.学生分享：请学生举例说明自己熟悉的新词语，并简要介绍其来源和含义。

4.教师总结：强调新词语在现代社会中的重要地位，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.新词语的产生背景（5分钟）

-分析新词语产生的时代背景、社会需求等。

-结合实例，讲解新词语的产生原因。

2.新词语的特点（5分钟）

-介绍新词语的构成方式、特点等。

-结合实例，分析新词语的生动性和形象性。

3.新词语的应用（5分钟）

-讲解新词语在书面语和口语中的运用。

-结合实例，分析新词语在不同语境中的运用。

4.新词语与传统文化的关系（5分钟）

-分析新词语与传统文化的联系，如成语、典故等。

-结合实例，讲解新词语与传统文化的融合。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何正确使用新词语？

-如何辨别新词语与传统词语的异同？

-新词语对语言发展有何影响？

2.学生展示：每组选派一名代表，分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考新词语的来源，探讨其与传统文化的关系。

2.学生互动：学生之间互相提问、解答，共同探讨新词语的相关知识。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调新词语在现代社会中的重要地位。

2.学生反思：引导学生思考如何关注新词语，提高语言表达能力。

教学过程设计总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并理解新词语的产生背景、特点及其在语言中的应用。

-学生能够区分新词语与传统词语的异同，掌握新词语的构成方式和特点。

-学生能够分析新词语与传统文化的联系，了解新词语在现代社会中的地位和作用。

2.能力提升：

-学生提高了对语言文字的敏感度和运用能力，能够更准确地使用新词语。

-学生增强了批判性思维能力，学会辨别和选择合适的新词语。

-学生提升了语言表达的生动性和形象性，能够更好地适应现代社会的交流需求。

3.情感态度：

-学生对语言文字产生了更浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索新词语。

-学生增强了文化自信，认识到新词语是文化传承和发展的重要载体。

-学生培养了积极向上的学习态度，愿意接受新事物，勇于创新。

4.实践应用：

-学生能够将所学新词语应用于日常生活和写作中，提高实际沟通能力。

-学生在阅读和写作时，能够主动运用新词语，使作品更具时代感和活力。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用新词语进行有效沟通，提升沟通效果。

5.综合素质：

-学生在合作学习和讨论中