第一单元 第3课时 “分数王国”与“小数王国” （说课稿）五年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第一单元第3课时“分数王国”与“小数王国”（说课稿）五年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分数王国与小数王国

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用分数和小数表示和比较量的能力。

2.培养学生理解分数和小数的概念，并能在实际情境中灵活运用。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级前，已经对整数、小数有了一定的认识，能够进行简单的加减乘除运算。此外，他们可能已经接触过分数的初步概念，如分数的表示、简单的分数加减法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学仍保持一定的兴趣，尤其是在探索新概念和解决问题时。他们的数学能力逐渐增强，能够处理更加复杂的数学问题。学习风格上，有的学生偏好直观学习，通过图形和模型来理解抽象概念；有的学生则更倾向于逻辑推理，通过计算和证明来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习分数和小数时可能会遇到以下困难：理解分数的分子和分母的意义，掌握分数的加减乘除规则；区分小数和分数的不同表示方法，以及如何进行小数的四则运算。此外，学生可能难以将分数和小数应用到实际问题中，特别是在解决实际问题时的运算和转换。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教学课件：包含分数和小数的概念介绍、示例问题及解答。

2.实物教具：分数卡片、小数点移动模型等，用于直观展示分数和小数的变化。

3.练习题：五年级数学下册同步练习题，用于巩固所学知识。

4.多媒体设备：投影仪、计算机，用于展示教学课件和互动教学。

5.信息化资源：在线数学学习平台，提供相关视频教程和在线测试。

6.教学手段：小组讨论、游戏活动、实际操作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“分数与小数的概念和转换”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“分数如何表示小数？小数如何转换为分数？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数与小数的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数与小数的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中分数与小数的应用实例，如购物找零、食谱中的配料比例，引出“分数王国”与“小数王国”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数与小数的概念、转换方法，结合实例“1/2=0.5”帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，如“将分数转换为小数”的实践操作。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数与小数的概念。

实践活动法：设计“分数与小数转换”的实际操作，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数与小数的概念，掌握转换方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“分数与小数混合运算”的练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关数学网站或书籍，供学生进一步学习分数与小数的应用。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，解决更复杂的分数与小数问题。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的分数与小数的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《分数与小数的趣味世界》

本书以趣味故事的形式，介绍了分数与小数的起源、发展及其在生活中的应用。通过阅读，学生可以了解到分数与小数不仅仅是数学中的概念，它们在历史、科学、艺术等多个领域都有所体现。

《数学家的故事》

本书选取了历史上著名的数学家，如阿基米德、欧几里得等，讲述了他们在分数与小数领域的贡献。通过阅读，学生可以了解数学家们如何运用分数与小数解决实际问题，激发他们对数学