英语周报2024学年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Grammar and usage说课稿 牛津译林版必修2.docx

英语周报2024学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedGrammarandusage说课稿牛津译林版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津译林版必修2英语周报2024学年Unit1Talesoftheunexplained中的语法和用法，包括过去分词作定语、宾语、表语和状语等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容在学生已经学过的语法知识基础上，进一步拓展了过去分词的用法，有助于学生深化对语法知识的理解和应用。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境运用过去分词，提高英语表达能力。

2.增强学生的思维品质，通过分析句子结构和语法功能，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.激发学生的文化意识，通过学习神秘故事，了解西方文化背景，拓宽文化视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基本的语法知识，包括名词、动词、形容词等词性，以及时态和语态的基本用法。然而，对于过去分词作为定语、宾语、表语和状语的用法，他们可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对于神秘故事通常具有浓厚的学习兴趣，这种题材能够激发他们的好奇心和探索欲。在能力方面，学生已经具备了一定的英语阅读和写作能力，但可能在理解和运用复杂语法结构时存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作和互动学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和自主学习来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过去分词的用法时，可能会遇到以下困难：（1）对过去分词的语法功能和用法理解不够深入；（2）在句子中正确运用过去分词时，可能会混淆其与其他词性的区别；（3）缺乏足够的语境练习，导致在实际应用中难以正确使用过去分词。针对这些挑战，教师需要提供充足的例子和练习，同时鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解过去分词的用法，帮助学生建立基本的语法概念。

2.讨论法：组织学生围绕神秘故事中的句子结构进行讨论，促进深度理解和应用。

3.案例分析法：选取典型例句，引导学生分析过去分词在不同句子成分中的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示语法规则和例句，直观展示过去分词的用法。

2.互动练习：利用在线平台或移动应用进行实时练习，提高学生的参与度和互动性。

3.视频辅助：播放相关神秘故事视频，帮助学生更好地理解语境中的语法用法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“过去分词的用法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“过去分词在句子中如何作定语？”、“过去分词作状语时有什么特点？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过去分词的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“过去分词的用法”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示神秘故事片段，引出“过去分词的用法”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过去分词的用法，结合实例如“Thebrokenwindowwasleftuntouched.”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析句子中过去分词的作用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验过去分词在句子中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过去分词的用法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握过去分词的用法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“过去分词的用法”，掌握其在句子中的不同作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习题，要求学生运用过去分词完成句子，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动