粤教版选修4 高中信息技术 3.2 数据的查询 说课稿.docx

粤教版选修4高中信息技术3.2数据的查询说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

粤教版选修4高中信息技术3.2数据的查询，本节课主要围绕数据库查询技术展开，通过学习SQL语言的基本语法和查询语句，使学生掌握如何从数据库中获取所需数据。本节课内容与课本紧密相连，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习数据库查询技术，提升学生对信息检索与处理能力。增强计算思维，让学生理解逻辑关系，掌握数据查询的逻辑结构。发展数字化学习与创新，使学生能够利用数据库查询技术进行问题解决和创意表达。提升信息社会责任感，认识到信息技术在信息管理中的重要作用，培养正确的信息伦理观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握SQL查询语句的基本结构，包括SELECT、FROM、WHERE等关键字的运用。

②能够根据实际需求编写复杂的查询语句，如多表查询、条件筛选、排序和分组等。

2.教学难点，

①理解和运用SQL查询中的逻辑运算符和函数，如AND、OR、IN、COUNT()、SUM()等。

②设计高效的查询语句，避免不必要的计算和资源浪费，提高查询效率。

③理解数据库索引的概念及其对查询性能的影响，能够根据实际情况创建和使用索引。

④在实际应用中，根据不同的数据结构和业务需求，灵活运用查询技术解决问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与案例研究相结合的方式，通过讲解SQL查询的基本概念和语法，结合实际案例，让学生在实践中理解理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中共同解决问题，培养团队合作能力和批判性思维。

3.利用实验教学法，让学生通过实际操作数据库，动手编写查询语句，加深对查询技术的理解。

4.运用多媒体教学手段，如PPT演示、视频讲解等，直观展示查询过程和结果，提高学习效率。

5.设置项目导向学习，鼓励学生自主设计查询任务，提高解决问题的能力和创新思维。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是信息技术选修课程中的“数据的查询”这一章节。在日常生活中，我们经常需要从大量的信息中筛选出我们所需的部分，那么，如何高效地从数据库中获取所需数据呢？这就是我们今天要学习的内容。

（学生）老师，什么是数据库查询呢？

（教师）很好，同学们提出了一个好问题。数据库查询就是指从数据库中检索出满足特定条件的数据的过程。接下来，我们将一起探究这一章的内容。

二、新课讲授

1.SQL查询基础

（教师）首先，我们来学习SQL查询的基础知识。SQL（StructuredQueryLanguage）是一种用于数据库查询的标准语言，它包括SELECT、FROM、WHERE等关键字。

（学生）老师，SELECT、FROM、WHERE这些关键字有什么作用呢？

（教师）SELECT用于指定要查询的列，FROM用于指定要查询的表，WHERE用于指定查询条件。例如，我们要查询学生表中所有性别为男的学生信息，可以使用以下SQL语句：

SELECT*FROM学生WHERE性别=男;

（学生）明白了，老师。那我们怎么知道哪些是列，哪些是表呢？

（教师）在数据库中，每个表都有其对应的列，列代表了表中的数据字段。例如，学生表可能包含学号、姓名、性别、年龄等列。而表则是存储数据的集合，每个表都有其唯一的名称。

2.复杂查询

（教师）接下来，我们学习如何进行复杂的查询。比如，我们可能需要查询特定条件下的多个表中的数据。

（学生）老师，那我们应该怎么写这样的查询语句呢？

（教师）这需要用到多表查询。多表查询可以通过JOIN关键字实现。例如，我们要查询学生和课程表中的数据，可以使用以下SQL语句：

SELECT学生.学号,学生.姓名,课程.课程名

FROM学生

JOIN课程ON学生.课程ID=课程.课程ID

WHERE学生.性别=男;

（学生）哦，原来是这样。那我们怎么知道哪些表之间可以JOIN呢？

（教师）通常情况下，表之间可以通过共同字段进行JOIN。比如，学生表和课程表可以通过课程ID进行JOIN。

3.查询优化

（教师）在查询过程中，我们还需要注意查询的优化。优化的目的在于提高查询效率，减少资源消耗。

（学生）老师，那我们应该如何进行查询优化呢？

（教师）查询优化可以从以下几个方面入手：合理使用索引、避免全表扫描、优化查询语句等。

4.实际案例

（教师）为了让大家更好地理解数据库查询，我们来看一个实际案例。

（学生）老师，案例是什么呢？

（教师）这个案例是关于一个图书馆数据库的查询。假设我们想要查询所有借阅了《数据结构》这本书的学生信息