Unit 1 This is me!（Welcome to the unit） 说课稿 -2024-2025学年译林版英语 七年级上册[001].docx

Unit1Thisisme!（Welcometotheunit）说课稿-2024-2025学年译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit1Thisisme!（Welcometotheunit）是2024-2025学年译林版英语七年级上册的第一单元。本单元围绕自我介绍这一主题展开，让学生通过学习相关词汇和句型，了解并掌握如何进行简单的自我介绍。教学内容与学生生活紧密相关，有助于激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习自我介绍的相关词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握自我介绍的基本句型和常用词汇，如“Iam...”，“Icomefrom...”，“Ihavea...”等。

②能够运用所学知识进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、来自哪里、兴趣爱好等个人信息。

2.教学难点

①正确运用过去时态描述个人经历，如“Iwasbornin...”，“Iwentto...”等。

②在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的自我介绍。

③在不同语境中运用恰当的词汇和句型，体现良好的语言表达能力和交际能力。

④培养学生进行自我反思和评价的能力，学会在介绍中展示自己的个性和特点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如模拟课堂介绍、校园活动等，让学生在具体情境中运用所学知识。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在合作中练习自我介绍，提高口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.鼓励学生自主探究，通过任务型学习，让学生在完成任务的过程中自主发现和解决问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些学生感兴趣的图片，如校园生活、家庭照片等，引导学生思考如何用英语介绍自己。

-提问：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”引导学生回顾已学知识，并激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书自我介绍的基本句型和常用词汇，如“Iam...”，“Icomefrom...”，“Ihavea...”等。

-通过例句展示过去时态在自我介绍中的应用，如“Iwasbornin...”，“Iwentto...”。

-引导学生练习句型，如：“What’syourname?Mynameis...”。

-通过小组讨论，让学生分享自己的家庭、爱好等信息，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，进行自我介绍。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示自我介绍，其他学生给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调自我介绍的基本句型和常用词汇。

-强调过去时态在自我介绍中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语完成以下任务：

①用所学句型写一篇自我介绍；

②与家人用英语进行自我介绍；

③收集有关自我介绍的英语资料，下节课分享。

-教师提醒学生注意作业质量和时间安排，鼓励他们积极参与课堂活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-收集与自我介绍相关的英语视频资料，如英语国家的电视节目片段、英语演讲视频等，这些资源可以展示不同文化背景下的自我介绍方式，丰富学生的视野。

-准备一些关于个人兴趣爱好的英语阅读材料，如英语杂志、网络文章等，帮助学生了解不同兴趣爱好的表达方式。

-选择一些与自我介绍相关的英语歌曲，如“IntroducingMe”等，通过歌曲学习自我介绍的韵律和节奏。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行自我介绍的在线练习，如配音、模仿等。

-组织学生观看英语电影或电视剧，挑选其中的自我介绍片段进行学习，分析其中的语言表达和交际策略。

-设计一个“英语角”活动，让学生在课余时间用英语进行自我介绍，提高他们的口语表达能力和自信心。

-推荐一些英语学习书籍，如《英语口语自我介绍大全》等，帮助学生系统地学习和练习自我介绍。

-利用社交媒体平台，如Facebook、Twitter等，让学生尝试