第24课 走近发明家（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）[001].docxVIP

第24课走近发明家（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《走近发明家》旨在通过讲述几位伟大发明家的故事，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。结合三年级学生的认知特点，课程将注重趣味性与实践性，引导学生主动探索科学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究意识，通过了解发明家的故事，激发学生对科学实验和创新的兴趣。

2.增强学生的信息处理能力，学会从多种渠道获取知识，并能够整理和分析相关信息。

3.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，让学生学会与他人合作解决问题。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏发明家的创新成果，提高学生的审美能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生具备初步的观察力和想象力，对周围的世界充满好奇。他们可能已经接触过一些简单的科学实验和发明创造的基本概念，对“发明家”这一角色有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇事物和有趣故事有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力主要体现在模仿和动手操作上，学习风格偏好直观体验和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的概念和原理理解困难，需要教师通过直观演示和具体实例来帮助理解。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和协调。同时，学生在表达自己的观点和创意时可能缺乏自信，需要教师鼓励和肯定。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如简单机械模型）、实验器材（适合三年级学生的安全实验器材）。

-课程平台：科学教学软件、在线教育资源库。

-信息化资源：科学教育视频、发明家生平故事音频资料、图片库。

-教学手段：互动式教学课件、小组讨论表格、学生实验报告模板。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列有趣的发明创造图片，如手机、电脑、自行车等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些发明是谁创造出来的吗？他们为什么会有这样的想法去发明这些物品呢？”

2.提出问题：教师引导学生思考发明家是如何通过观察和思考，将一个简单的想法变成现实的过程。

3.学生分享：鼓励学生分享自己知道的一些发明家的故事，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲述发明家爱迪生的故事，介绍他的发明历程和成就，引导学生了解发明家的特点。

2.教师展示发明家爱迪生的实验照片，引导学生观察并提问：“爱迪生是如何进行实验的？他在实验中遇到了哪些困难？又是如何克服困难的？”

3.学生分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一位发明家的故事进行讨论，分享他们的发现和感悟。

4.小组汇报：每组选派代表分享本组讨论的发明家故事，教师引导学生总结发明家的共同特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：如何将一个简单的想法变成现实？引导学生思考并回答。

2.学生动手实践：教师发放实验器材，让学生分组进行简单的实验，如制作简易机器人等。

3.学生展示成果：每组展示自己的实验成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，今天我们学习了哪些发明家的故事？他们有什么共同特点？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调发明家善于观察、勇于创新、坚持不懈等特点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在今后的学习和生活中，我们应该如何培养自己的创新能力？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调创新思维的重要性。

3.教师提问：同学们，你们是否想成为一名发明家？为什么？

4.学生回答：教师鼓励学生树立远大理想，努力成为未来的发明家。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调发明家的重要性。

2.教师布置课后作业：让学生收集自己感兴趣的发明家故事，下节课分享。

3.教师鼓励学生在生活中发现身边的发明创造，培养创新意识。

教学时间共计：45分钟。

知识点梳理

1.发明家的定义与特点：

-发明家是指在某一领域内，通过创造性的思维和实践，发明出具有实用价值的新技术、新产品或新方法的人。

-发明家的特点包括：好奇心强、善于观察、勇于实践、坚持不懈、创新思维等。

2.发明家的作用与影响：

-发明家推动科技进步，改善人类生活，提高社会生产力。

-发明家的成果对经济发展、社会进步、文化繁荣等方面产生深远影响。

3.发明家故事的学习方法：

-通过阅读发明家传记、观看相关纪录片、参与实践活动等方式，了解发明家的生平事迹和发明过程。

-分析发明家的成功因素，如观察