3.9 y w 教学设计 小学语文一年级上册（统编版2024）.docx

《yw》教案设计

学情分析

一年级学生刚接触拼音，对拼音学习充满好奇，但注意力易分散，需要采用多种教学手段激发学生的学习兴趣。学生已有一定的生活经验，对部分音节有模糊感知，但缺乏系统的拼音知识和拼读能力。因此，在教学y和w时，应注重发音示范，引导学生模仿练习，同时结合生活实例和游戏，帮助学生巩固记忆。

教学目标

文化自信

通过学习汉语拼音，感受中华文化的博大精深，增强对母语文化的认同感和自豪感。

语言运用

能够准确发音y、w，掌握其书写规范，并能与韵母正确拼读，初步具备自主阅读拼音读物的能力。

思维能力

通过观察、模仿、比较等学习活动，发展学生的观察力和逻辑思维能力，提高拼音学习的效率。

审美创造

在拼音学习中，引导学生发现汉字拼音的韵律美，激发对语言文字的热爱和创造欲望。

教学重点、难点

重点

1.y、w的发音方法和书写规范。

2.y、w与韵母的拼读规则。

难点

准确拼读含有y、w的音节，特别是y作为零声母时的发音特点。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、示范法、模仿法、游戏法、练习法。通过教师示范发音、学生模仿练习，结合游戏和练习巩固所学知识。

教具准备

拼音卡片（含y、w及相应韵母）、多媒体课件、拼音挂图、小黑板等。

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

1.展示一幅包含“衣服”、“乌鸦”等字的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看看这些字，它们有什么共同的特点吗？”

2.引出课题：“今天我们要学习的是两个特别的声母朋友，它们在这些字里都扮演着重要的角色，它们就是y和w。大家想不想知道它们是怎么发音的呢？”

1.学生观察图片，思考并回答教师的问题。

2.学生对新课产生兴趣，期待学习y和w的发音。

设计意图

通过直观的图片和有趣的问题，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好心理准备。

发音示范与模仿

1.使用多媒体播放y、w的发音示范，让学生初步感受这两个声母的发音特点。

2.教师进行发音示范，强调y发音时舌尖抵下齿背，w发音时双唇拢圆突出。

3.引导学生模仿发音，教师巡回指导，及时纠正发音错误。

1.学生认真聆听发音示范，感受y、w的发音特点。

2.学生尝试模仿发音，接受教师的指导和纠正。

设计意图

通过发音示范和模仿练习，帮助学生掌握y、w的正确发音方法。

书写指导

1.在黑板上展示y、w的书写笔顺和占格位置。

2.讲解书写要点，如y占中下格，先写右斜，再写左斜，两笔写成；w占中格，由两个v组成，两笔写成，注意两个v要写得紧凑。

3.引导学生观察并尝试在练习本上书写。

1.学生认真观察教师的书写示范。

2.学生按照教师的指导，在练习本上尝试书写y、w。

设计意图

通过书写指导，帮助学生掌握y、w的书写规范，培养良好的书写习惯。

拼读练习

1.设计一系列拼读练习活动，如“声母找朋友”、“音节大接龙”等，让学生在游戏中练习y、w与韵母的拼读。

2.提供具体的拼读技巧指导，如y与i组成音节时，y是声母，i是韵母，读yi；w与u组成音节时，w是声母，u是韵母，读wu。

3.鼓励学生尝试自主拼读，教师巡回指导，及时纠正错误。

1.学生积极参与拼读练习活动，在游戏中练习y、w与韵母的拼读。

2.学生认真聆听教师的拼读技巧指导，并尝试运用到自己的拼读练习中。

3.学生尝试自主拼读，接受教师的指导和纠正。

设计意图

通过拼读练习，帮助学生掌握y、w与韵母的拼读规则，提高拼读能力。

总结与巩固

1.回顾本节课学习的内容，包括y、w的发音、书写及拼读规则。

2.通过提问、抢答等方式，检验学生对所学知识的掌握情况。

3.布置课后作业，如要求学生在家中找出含有y、w的音节并尝试拼读。

1.跟随教师的引导，回顾本节课的学习内容。

2.积极参与提问、抢答等检验活动，展示自己的学习成果。

3.接受并记下课后作业，准备回家后完成。

设计意图

通过总结与巩固，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆，为后续的拼音学习打下坚实基础。

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

1.复习旧知：展示a、o、e、i、u、ü等单韵母的卡片，引导学生复习并朗读。

2.情境导入：通过展示情境图（如妈妈为孩子做衣裳的场景），引导学生观察并提问：“图上的人在做什么？天气怎么样？”

3.引出新课：告诉学生今天我们要学习两个新的声母朋友y和w，它们会帮助我们更好地拼读汉字。

1.跟随老师朗读单韵母。

2.观察情境图，回答老师的问题。

3.对新课内容产生好奇和期待。

设计意图

通过复习旧知和情境导入，激发学生的学习兴趣，为学习新的声母y和w做好铺垫。

发音示范与模仿

1.示范发音：教师先清晰、准确地发出y和w的音，让学生注意听清发音特点。

2.讲解发音要领：y的发音轻而短，类似于“衣”但不拖长；w的发音也是轻而