4.2 让家更美好（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品说课稿＋大单元说课稿（统编版2024）.docx

4.2让家更美好（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品说课稿＋大单元说课稿（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2让家更美好（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品说课稿＋大单元说课稿（统编版2024）

教材分析

本章节内容为七年级道德与法治上册《让家更美好》，旨在引导学生树立家庭观念，增进家庭和谐。通过学习家庭关系、家庭责任等内容，培养学生的家庭美德和社会责任感。教材紧密结合生活实际，注重实践体验，有助于学生形成正确的家庭观念。

核心素养目标

1.培养学生尊重家庭成员、关爱家庭生活的情感态度。

2.增强学生履行家庭责任、维护家庭和谐的实践能力。

3.提升学生理解和运用家庭美德，促进个人品德发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的道德常识和社会交往经验，对家庭有一定的认识，但可能对家庭关系的复杂性、家庭责任的多样性理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭生活有浓厚兴趣，愿意分享自己的家庭故事。学习能力强者能较快掌握新知识，学习风格各异，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭关系中的矛盾和冲突感到困惑，难以理解家庭责任的重要性。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生在理解和体验家庭和谐方面存在差异，可能面临情感和认知上的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭模型、图片）、学生笔记本。

2.课程平台：道德与法治教学平台，提供教学资源下载和学生互动交流空间。

3.信息化资源：家庭关系相关视频、图片资料、网络文献。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“家庭和谐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为一个和谐的家庭应该具备哪些特点？”和“如何处理家庭中的矛盾和冲突？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭和谐的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭和谐的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个和谐家庭的故事，引出“家庭和谐”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭关系的类型、家庭责任的重要性等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的角色和责任，以及如何维护家庭和谐。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何与家庭成员有效沟通？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭和谐的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验家庭和谐的重要性。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭和谐的理论和实践知识，掌握维护家庭和谐的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭和谐”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于家庭和谐的短文。

提供拓展资源：提供与家庭和谐相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭和谐知识点和技能。