2020-2021学年陕西省渭南市富平县高二上学期期末考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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陕西省渭南市富平县2020-2021学年高二上学期

期末考试历史试题

一、选择题

1.春秋战国，百家争鸣，思想活跃。孔子提倡“仁”与“礼”，孟子提倡“仁政”，老子主张“自然无为”，墨子宣扬“兼爱”，韩非子重视“法治”。据此可知，先秦诸子均

A.重视道德的作用 B.批判商周政治制度

C.具有改革精神 D.关注现实社会问题

【答案】D

【解析】

孔子提倡“仁”与“礼”，孟子提倡“仁政”，老子主张“自然无为”，墨子宣扬“兼爱”，韩非子重视“法治”，可知先秦诸子均关注现实社会问题，即关注社会秩序、社会关系、社会治理，故选D；A只符合孔子的思想，排除；B材料无法体现，排除；法家主张社会改革，老子主张“自然无为”，不主张社会变革，排除C。

2.西汉创办国立大学（太学），由博士担任教师，传授“五经”和孔丘的思想。学生由国家供给费用，只要被认可研究毕业，即被任命担任地方政府的官员。据此可知，当时

A.平民子弟开始接受教育 B.政府官员都来自于太学

C.儒学地位得到大大提高 D.重文轻武思想非常流行

【答案】C

【解析】

结合所学知识可知，汉武帝采取独尊儒术的措施，使儒家思想成为封建社会的主流思想。因此根据材料“西汉创办国立大学（太学），由博士担任教师，传授‘五经’和孔丘的思想”可知这与儒家思想的地位变化有关，C正确；材料未涉及学生的出身，A排除；B说法不符合史实，排除；D是在宋朝，排除。故选C。

3.王阳明认为，“良知人人皆有，否定一切外在权威，圣人不是天生的，只要不断学习，不断完善自己，每个人都可以成为圣人”。据此可知，王阳明

A.受到李贽思想的影响 B.主张发挥人的主观能动性

C.否定孔子是天生的圣人 D.放弃了儒家的治国理政理念

【答案】B

【解析】

根据材料中的”只要不断学习，不断完善自己，每个人都可以成为圣人“可知，王阳明主张发挥人的主观能动性，B项符合题意；李贽的思想言论晚于王阳明，王阳明不会受到李贽思想的影响，A项错误；材料并未涉及王阳明对孔子的态度，C项错误；王阳明的“心学”仍属于儒学的范畴，D项错误。

4.黄宗羲在《明夷待访录》之《置相》中发出了“有明之无善治，高皇帝罢丞相始也”的感慨，主张恢复宰相制度，提高宰相地位。这突出表明黄宗羲

A.倡导“天下为主，君为客”

B.主张限制君主权力

C.希望健全中央机构

D.否定君主制度的合理性

【答案】B

【解析】

宰相制度能够在一定程度上制约皇权，因此黄宗羲“主张恢复宰相制度，提高宰相地位”，说明黄宗羲主张限制君主权力。故答案为B项。A项材料没有涉及，排除；黄宗羲提出这一主张并非只是为健全中央机构，排除C项；黄宗羲主张限制君权，并非否定君主制度，排除D项。

5.苏格拉底一贯坚持以“节制”为美德的观点，他不赞成“从事无节制的劳动”。在《卡尔米德篇》中，他将节制定义为“认识你自己”和“万勿过度”。这表明，苏格拉底主张

A.增强自我约束 B.劳动即可获得美德

C.教育促进美德 D.强调人的价值尊严

【答案】A

【解析】

苏格拉底认为节制是一种美德，而且认为节制就是“认识你自己”和“万勿过度”，这种节制观念强调了人本身通过认识自己来节制自己，即增强个体的自我约束，A正确；苏格拉底认为“美德即知识”，而知识并不是通过劳动获得的，而是善导致的，排除B；题干未体现出教育的作用，排除C；D与题无关，排除。

6.有学者指出，文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革享受到文艺复兴开拓出来的人文主义影响，把欧洲人民的觉悟，提高了一步。宗教改革对人民觉悟的提高表现在

A.让人们开始追求现世生活享受

B.使欧洲人放弃对教会的信仰

C.打破了对罗马天主教会的迷信

D.追求人权自由构建理性王国

【答案】C

【解析】

宗教改革主张信仰得救，否定对罗马天主教会的权威，使人们获得了信仰的自由，发展了人文主义，故C正确；文艺复兴主张追求现世生活享受，排除A；宗教改革主张信仰得救，否定对罗马天主教会的权威，并非使欧洲人放弃对教会的信仰，排除B；启蒙运动追求人权自由构建理性王国，D错误。

7.伏尔泰指出：“平等是最自然的东西”；即使是中国的皇帝、土耳其的帕迪夏(王)，也不能对下等人说“我禁止你消化，禁止你上厕所，禁止你思想。”伏尔泰旨在()

A.赞美自然人性 B.倡导自由平等

C.追求文化大同 D.动员民主革命

【答案】B

【解析】

材料“平等是最自然的东西”“即使是中国的皇帝、土耳其的帕迪夏(王)，也不能对下等人说‘我禁止你消化，禁止你上厕所，禁止你思想’”体现了自由平等的思想，故选B；人性指人的本质心理属性，不符合题意，排除A；CD与材料信息无关，排除。

8.医圣张仲景提倡医学应“上为疗君亲之疫；下