2024学年九年级英语上册 Module 10 Australia Unit 2 The games that they like most is Australian football说课稿 (新版)外研版.docxVIP
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2024学年九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamesthattheylikemostisAustralianfootball说课稿(新版)外研版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过介绍澳大利亚足球,让学生了解澳大利亚的文化和体育活动,提高学生的英语阅读理解能力和跨文化交际意识。通过学习,学生能够掌握相关词汇和句型,培养对足球运动的兴趣,同时锻炼学生的自主学习能力和合作学习意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习澳大利亚足球,学生将提升对英语语言的运用能力,增强对澳大利亚文化的理解和尊重,培养批判性思维和解决问题的能力,以及自主学习、合作学习和创新学习的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
九年级学生已经具备一定的英语词汇和语法知识,能够进行简单的英语阅读和口语交流。他们在之前的学习中接触过一些关于体育和运动项目的知识,如篮球、足球等,对运动有一定的兴趣和认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对体育活动普遍感兴趣,尤其是足球等激情四溢的运动。他们的学习能力较强,能够通过图片、视频等多媒体资源来辅助学习。学生的学习风格多样,有的学生偏好通过视觉学习,有的则更倾向于听觉和动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生可能对澳大利亚足球的了解有限,难以理解相关的文化背景和术语。此外,学生在阅读和理解长篇文章时可能会遇到困难,尤其是在处理复杂句型和生僻词汇时。此外,学生可能缺乏与足球相关的词汇和表达,这可能会影响他们的阅读理解和口头表达能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解澳大利亚足球的历史和发展,激发学生对主题的兴趣。
2.讨论法:组织学生讨论足球比赛规则和特点,提高学生的参与度和思考能力。
3.案例分析法:选取澳大利亚足球的经典比赛案例,引导学生分析比赛策略和战术。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示澳大利亚足球的精彩瞬间,增强教学趣味性。
2.互动软件:使用教学软件进行词汇和句型练习,提高学生的实际运用能力。
3.小组合作:通过小组讨论和角色扮演,培养学生的团队合作和沟通能力。
教学过程设计
【导入环节】
1.创设情境:播放一段澳大利亚足球比赛的精彩片段,引导学生观察并讨论比赛中的精彩瞬间。
用时:5分钟
2.提出问题:向学生提问关于足球比赛的基本规则和技巧,激发学生的思考和兴趣。
问题示例:“你们认为足球比赛中最重要的技巧是什么?为什么?”
用时:3分钟
【讲授新课】
1.介绍澳大利亚足球的历史和发展,强调其独特性和魅力。
讲解重点:澳大利亚足球的起源、发展历程和主要特点。
用时:10分钟
2.讲解澳大利亚足球比赛的基本规则和技巧,如进攻、防守、定位球等。
讲解重点:规则解读、技巧展示和实战应用。
用时:15分钟
【巩固练习】
1.词汇练习:通过卡片游戏或小组竞赛,让学生复习和运用与足球相关的词汇。
练习形式:单词接龙、猜词游戏等。
用时:5分钟
2.句型练习:引导学生运用所学句型描述足球比赛场景,如:“Theplayerscoredagoal.”(球员进球了。)
练习形式:角色扮演、小组讨论等。
用时:5分钟
【课堂提问】
1.提问:询问学生对澳大利亚足球的了解程度,以及他们对足球运动的看法。
问题示例:“你们认为澳大利亚足球有哪些与众不同的地方?”
用时:3分钟
2.互动环节:邀请学生分享自己喜爱的足球明星或球队,并讨论他们的特点。
用时:5分钟
【师生互动环节】
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论澳大利亚足球的战术特点和比赛策略。
讨论内容:分析比赛录像,讨论战术运用。
用时:10分钟
2.角色扮演:让学生扮演教练和球员,模拟一场足球比赛,让学生在实践中运用所学知识。
用时:10分钟
【课堂小结】
1.回顾本节课的学习内容,强调澳大利亚足球的特点和魅力。
用时:3分钟
2.鼓励学生在课后继续关注足球运动,拓展自己的知识面。
用时:2分钟
【作业布置】
1.阅读相关资料,了解澳大利亚足球的更多知识。
2.尝试用英语描述一场足球比赛,包括比赛规则、战术运用等。
3.观看一场澳大利亚足球比赛,记录下自己的观后感。
总用时:45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《足球帝国:澳大利亚足球的故事》(TheFootballEmpire:TheStoryofAustralianFootball)
-《澳大
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