2024学年九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

教材分析

本章节为2024学年九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse。该单元以公共假日为背景，通过介绍不同国家和地区的公共假日及习俗，引导学生了解世界各地的文化差异，提升跨文化交际能力。内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于拓展学生视野，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习不同国家的公共假日，增强学生对多元文化的理解和尊重。提升学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟和对话，提高英语听说技能。同时，增强学生的跨文化意识，培养其在全球化的背景下进行有效沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确理解和运用与公共假日相关的词汇和短语，如publicholiday、nationalday、localcustom等。

②学生能够通过阅读和理解文本，了解不同国家的公共假日及其背后的文化意义。

③学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的英语对话，介绍自己国家的公共假日。

2.教学难点，

①学生在面对不同文化背景的公共假日介绍时，能够理解并分析其背后的文化差异和习俗。

②学生能够将所学的英语知识灵活运用到实际交流中，尤其是在跨文化交流的语境中。

③学生在写作时，能够运用恰当的句式和语法结构，清晰、准确地表达对公共假日的认识和感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》九年级上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家的公共假日图片、相关习俗介绍视频等。

3.教学活动：设计小组讨论和角色扮演活动，需要准备相关的道具和背景资料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行交流和学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示不同国家的公共假日图片，如中国的春节、美国的独立日等。

-提出问题：引导学生思考为什么这些节日对人们来说很重要，它们各自有哪些独特的习俗？

-激发兴趣：询问学生是否了解自己国家的公共假日，以及为什么这些节日被庆祝。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：介绍不同国家的公共假日及其文化意义。

-教学重点：讲解与公共假日相关的词汇和短语，如publicholiday、nationalday、localcustom等。

-教学难点：分析不同文化背景下的公共假日习俗。

-讲解内容：

-通过PPT展示不同国家的公共假日，讲解其名称、日期和庆祝方式。

-引导学生对比分析中西方文化在公共假日庆祝方式上的差异。

-强调公共假日对人们生活和文化认同的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-练习活动：学生分组，每组选择一个国家的公共假日，用英语介绍其背景和庆祝活动。

-教师点评：对学生的介绍进行点评，鼓励学生运用所学词汇和句型。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与公共假日相关的问题，如Whichpublicholidaydoyouthinkisthemostimportantinyourcountry?等。

-学生回答：学生自由回答问题，教师引导学生进行思考和讨论。

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组扮演不同国家的游客，模拟在外国庆祝公共假日的场景。

-对话练习：教师提供对话情景，学生根据情景进行对话练习，教师及时纠正语法错误和表达不准确的地方。

-小组讨论：学生分组讨论自己国家的公共假日，分享庆祝活动和习俗。

6.课堂小结（5分钟）

-总结：回顾本节课所学的公共假日相关知识，强调公共假日对文化认同的重要性。

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己国家公共假日的短文。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.课堂小结：5分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇与句型掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与公共假日相关的词汇和短语，如publicholiday、nationalday、localcustom、celebrat