第4课选举产生班委会第3课时班级建设人人有责 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第4课选举产生班委会第3课时班级建设人人有责说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在引导学生理解班级建设的重要性，认识到每个人都有责任参与到班级建设中来。通过学习选举产生班委会的过程，培养学生民主意识和责任感，增强班级凝聚力。

核心素养目标分析

培养学生法治意识，理解班级管理与个人责任的关系；提升学生的公民素养，学会参与班级民主管理；增强学生的集体荣誉感和责任感，形成良好的班级氛围；发展学生的沟通与合作能力，提高解决班级问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解班级建设的重要性：通过案例分析和讨论，使学生认识到班级建设对个人成长和集体发展的重要意义。

-掌握班级民主管理的基本流程：讲解选举产生班委会的过程，包括提名、竞选、投票等环节，使学生了解班级民主管理的具体实施步骤。

2.教学难点

-学生对班级民主管理的理解：部分学生可能对班级民主管理的概念和实施过程理解不深，需要通过小组讨论、角色扮演等方式加深理解。

-个人责任感与集体荣誉感的平衡：学生需认识到在班级建设中，个人的责任与集体的荣誉是相互关联的，如何在维护个人权益的同时，为班级贡献力量是一个难点。

-沟通与协作能力的提升：学生在班级建设中的沟通与协作能力是提升班级凝聚力的重要环节，需要通过实践活动和团队游戏等，让学生学会有效沟通和协作。

-解决班级问题的能力培养：学生在面对班级问题时，如何分析问题、提出解决方案并付诸实践是一个难点，需要教师通过案例分析和角色模拟来引导学生。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解选举流程和班级管理原则，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕班级建设中的责任和权益展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.角色扮演：让学生模拟选举和班级管理场景，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示选举过程和班级建设案例，增强直观感受。

2.小组合作软件：使用在线协作工具，促进学生在网络环境中进行交流和协作。

3.互动游戏：设计班级建设主题的游戏，激发学生的参与热情，提升教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，教师通过班级微信群发布预习资料，包括关于选举产生班委会的基本流程和班级建设的相关案例，要求学生了解选举的意义和班级建设的重要性。

-设计预习问题：围绕“如何通过选举产生有效的班委会”设计问题，如“选举中应该考虑哪些因素”、“如何提高班级凝聚力”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群或在线平台，教师定期检查学生的预习进度和反馈，确保所有学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前阅读相关资料，初步了解选举和班级建设的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个班级建设的真实案例引入，如一个班级如何通过选举产生班委会并有效管理班级。

-讲解知识点：详细讲解选举的流程、班委会的职责和班级建设的原则。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何改进班级建设。

-解答疑问：在讨论过程中，教师针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并结合自己的预习内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同学进行深入交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与班级建设相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的选举过程和班级管理措施。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对作业进行反思，总结自己的学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习效果，并找到提升的方向。

教学资源拓展