《第3节 网络道德》参考教案.docx

学而优教有方

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第3节网络道德

一、教材分析

亿万网民构成了这个时代的虚拟社会。网络对我们的财产安全、身心健康的关系日益紧密，营造一个风朗气清、文明友善的网络环境成为网络治理的重要目标。为此，需要加强网络道德教育，让学生懂得在网络上与现实生活中一样，都必须有所为有所不为。本节课学习网络诚信危机、网络信息污染、知识产权保护、个人隐私保护的相关知识，并让学生通过调查归纳网络中不受欢迎的行为，培养学生文明上网的道德观念。

二、学情分析

学生在上学期学习了调查研究的方法，可以让学生按所学的调研步骤呈现书面成果，以作给成绩参考。

三、教学目标

1.知识与技能：

认识常见网络道德问题，学习网络道德规范，使用调查法归纳网络中不受欢迎行为。

2.过程与方法：

介绍网络诚信危机、网络信息污染、知识产权保护、个人隐私保护的相关知识，让学生小组合作列举一个知识产权受到网络侵权的案例，结合生活实践谈谈个人隐私泄露的途径，并通过调查归纳网络中不受欢迎的行为。根据所学知识，小组课后完成关于识别网络信息污染的演示文稿。

3.情感态度与价值观：

将网络道德植根于心中，加强对他人的共情，敢于同网络中的不文明行为抗争。

四、教学重难点

个人隐私保护；网络中不受欢迎行为调查。

五、教学方法

案例法、讨论法、任务法、调查法。

六、教学过程

【导入新课】

师：就像现实生活中乱扔垃圾、破坏公物、不讲诚信一样，在网络上也有许多不道德的行为。同学们，你们认为在网络上什么样的行为是不道德的？

生：思考并回答问题。师：总结学生的回答。

是的，这些行为都是不道德的，如果人人在网上都不讲道德，那我们的网络环境就会变得乌烟瘴气。这节课我们来进一步认识网络道德的相关知识，让我们互相监督，今后都做一个网络社会的文明公民。

【设计意图】用现实生活的例子类比网络道德问题，说明网络不道德行为的危害，激发学生的学习兴趣，引导学生形成正确网络道德观。

【讲授新课】

一、网络诚信危机及其危害。

1.网络诚信危机

师：在网络社会中，人们可以利用网络的虚拟性和开放性进行跨越时空的社会交往，这在一定程度上突破了现实道德规范的约束，从而出现一些不恰当行为，其中最为突出的是网络诚信危机。网络诚信是网络道德构建的基石，也是网民必须遵守的行为准则。网络诚信问题主要包括以下几种类型

（1）侵犯知识产权

网络知识产权依托于互联网这个特殊载体而表现出不同的形态，侵犯知识产权的行为会对知识产权的所有者造成负面影响。

（2）恶意侵犯他人隐私

主要指未经他人许可，擅自利用各种手段收集和发布他人隐私，由此产生负面影响的行为。一些别有用心的人在私利的诱惑下，利用别人的隐私谋取不正当利益，以致别人的隐私权受到侵害。

（3）网络谣言与诽谤

网络已成为人们获取信息的重要渠道（如各大主题网站、论坛、微博），一些无事生非者编造或扭曲事实，利用网络散布谣言造成恶劣彩响。

（4）网络欺诈

网络欺诈是网络诚信缺失最突出的表现。例如，不法分子利用网络发布虚假广告，骗取网友的信任而非法获取经济利益。

2.从网络诚信危机的角度完成对事件的分析

师：阅读以下事例，判断是否产生了网络诚信危机问题，归属哪种网络诚信危机的类型？是否对当事人造成了伤害，对当事人产生了怎样的影响？（示例见课件）

师：请你分析此次事件中每个人的不当行为。

点名提问学生，总结学生的回答。

师：如果你是德育教师，你该如何处理两位同学的问题，并教给她们正确的解决方法？点名提问学生，总结学生的回答。

【设计意图】介绍网络诚信危机的内涵，即最常见的网络道德问题表现；利用一个复合问题案例，让学生思考案例中人物事件涉及的网络诚信危机，提高学以致用的能力。

二、网络信息污染和知识产权保护

1.网络信息污染

师：网络超越了一般的地理界线，也在一定程度上跨越了人们心理的鸿沟，信息污染问题随之而来，主要表现在三个方面：一是有用信息的污染，指具有传播价值的真实信息被大量复制造成网络信息流拥堵：二是无用信息的污染，指由于没有被用户及时删除而占用大量网络空间的无价值信息；三是有害信息的污染，指一些有违公共道德的信息、违法信息和存在潜在危害的信息。网络中有害信息是网络信息最主要的组成部分，也是危害性最大的信息污染源。

信息污染加剧了网络信任危机。网络中出现的虚假广告、谣言以及恶作剧信息，使网络信息的可信度大打折扣。网络垃圾信息还可能影响主流价值观的积极作用。

2.知识产权保护

师：在我国，知识产权受到法律的保护，根据资源类型，知识产权可分为商业秘密、版权、商标、专利等。其中，网络版权侵犯和软件盗版是知识产权保护面临的突出问题。

版权法覆盖许多类型的著作，如绘画、图像、音乐、戏剧、文学。建筑等。计算机程序（或软件）可依据版权法按照文学作品进行保护。法律保护源代码和目标代码，目