【核心素养】人教版数学一年级上册-2.2.5 解决问题（课件）.pptx

人教版数学一年级上册2.2.5解决问题

进一步理解并叙述图意，能够选择正确的方法解决问题，掌握解决问题的基本步骤。在解决问题的过程中，培养有序观察、从多角度提出问题并解决问题的能力。感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

1.看谁算得又快又准。2+6=7+2=9-6=9-1=8-2=7-3=6+3=9-5=8-4=8+1=5+4=3+5=893864944998

2.看图列式计算。？条=3+36（条）7个？个=7-43（个）

在美丽的森林里你看到了什么？

求还剩几只？关于，从图中你知道了什么？一共有只，跑走了只。阅读理解

一共有9只，跑走了3只，还剩几只？阅读理解你能够完整地说一遍这个数学问题吗?

分析解答-=（只）怎样解答呢？936计算结果对吗？试着验证一下。一共有9只，跑走了3只，还剩几只？用减法计算

回顾反思你是用什么方法验证的？6+3=9（只）与题中信息相同，说明计算结果是正确的。剩下的6只+跑走的3只口答：还剩6只。

树根处有6朵。草地上有2朵。你能从图中提出其他数学问题并解答吗？你能把这个数学问题完整地说出来吗?树根处有6朵，草地上有2朵，一共有几朵？一共有几朵？

树根处有6朵，草地上有2朵，一共有几朵？用加法计算想想看，可以怎么列式？+=（朵）628要怎么验证计算结果呢？

总数8朵-草地上的2朵8-2=6（朵）与题中信息相同，说明计算结果是正确的。和同桌讨论看看，还可以用什么方法检查自己的计算结果？口答：一共有8朵。

一共有8只。有3只游走了。一共有8只，游走了3只，还剩几只？还剩几只？根据的相关信息，你还能提出什么问题？

一共有8只，游走了3只，还剩几只？求“还剩几只”，要用减法计算。-=（只）835这个计算结果对吗？我们来验证一下。

一共有8只。剩下的5只+游走的3只5+3=8（只）与题中信息相同，说明计算结果是正确的。验证计算结果口答：还剩5只。

解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件，然后根据已知条件解决问题，也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。小结

1.（教材p53“练一练”第5题）6+398-4

2.（教材p53“练一练”第7题）（1）还剩下几个完好的8-3=5（个）口答：还剩5个。

2.（教材p53“练一练”第7题）（2）请你从图中提出其他数学问题并解答。沙滩上有几个。9-2=7（个）口答：沙滩上有5个。

3.（教材p53“练一练”第8题）33

4.看图提出一个数学问题，并解答。一共有几只蚂蚁？4+59

5.（拓展题）照下图这样打结，把9根绳子连在一起，需要打几个结？9－1=8（个）答：需要打8个结。

这节课你学会了什么？是怎么学会的？

用8、9的加减法解决问题还剩几只小鹿？9－3=6（只）还剩几只大白鹅？8－3=5（只）一共有多少朵蘑菇？6+2=8（朵）