2024-2025版新教材高中化学 第4章 第2节 第1课时 元素性质的周期性变化规律说课稿 新人教版必修第一册[001].docxVIP

2024-2025版新教材高中化学第4章第2节第1课时元素性质的周期性变化规律说课稿新人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握元素性质的周期性变化规律，通过分析元素周期表，引导学生理解元素性质随原子序数变化的规律，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。同时，结合实际应用，提高学生对化学知识的兴趣和应用能力。

核心素养目标分析

本节课培养学生科学探究精神，通过观察、实验和数据分析，提高学生的实证意识和逻辑推理能力。同时，强化学生的社会责任感，让学生认识到化学知识在环境保护、能源利用等领域的应用价值，培养学生在实际情境中运用化学知识解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解元素周期表中元素性质周期性变化的规律；2.应用规律解释元素的性质和化合物性质。

难点：1.元素周期表中周期性变化的具体原因；2.将周期性变化规律应用于实际化学问题。

解决办法：1.通过周期表中的元素性质对比，引导学生发现规律；2.结合具体实例，如氢、氦、锂等元素的原子结构和性质，帮助学生理解周期性变化的原因；3.设置问题情境，让学生运用周期性变化规律解决实际问题，如预测新元素的化学性质，强化对规律的理解和应用。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、电子屏幕、化学实验器材（如试管、烧杯、滴管等）。

2.课程平台：学校内部教学平台、化学教学软件。

3.信息化资源：元素周期表电子文档、元素性质变化趋势图表、相关化学实验视频。

4.教学手段：多媒体课件、实物模型、实验演示、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示不同元素的图片，提问学生是否知道这些元素的一些基本性质，引发学生对元素性质的思考。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课中学到的元素的基本概念，如原子结构、元素符号等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍元素周期表的结构，包括周期和族的划分，以及原子序数与元素性质之间的关系。

举例说明：通过展示周期表中几个典型元素的性质变化，如钠、镁、铝等，帮助学生理解周期性变化规律。

互动探究：组织学生讨论，提出问题如“为什么同周期元素的化学性质会相似？”引导学生思考并分享观点。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分发元素周期表卡片，让学生根据周期性变化规律，将卡片分类到相应的周期和族中。

教师指导：在学生分组讨论和分类过程中，巡回指导，解答疑问，确保每个学生都能参与并理解。

4.案例分析（约15分钟）

展示实际案例：如金属活动性顺序的应用、元素在化合物中的表现等，让学生分析并讨论案例中的元素性质。

学生汇报：分组讨论后，让学生代表小组汇报分析结果，其他小组进行评价和补充。

5.实验演示（约10分钟）

实验准备：展示简单的化学实验，如金属与酸反应、焰色反应等，演示元素性质的差异。

实验观察：引导学生观察实验现象，提出假设，并讨论实验结果与理论知识的关联。

6.练习巩固（约15分钟）

分发练习题：包括选择题、填空题、简答题等，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师巡视：在学生练习过程中，巡视课堂，解答学生疑问，确保学生能够独立完成练习。

7.课堂总结（约5分钟）

总结规律：回顾本节课学习的元素性质周期性变化规律，强调其重要性和应用价值。

反思回顾：引导学生反思本节课的学习过程，提出在学习过程中遇到的困难和收获。

8.作业布置（约5分钟）

布置作业：包括课后阅读相关教材内容、完成课后习题、准备下一节课的预习任务。

提醒要求：强调作业的重要性，提醒学生按时完成，并对作业完成情况进行检查。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学元素的故事》：介绍不同元素的发现历程和它们在自然界中的分布，激发学生对化学的兴趣。

-《元素周期表背后的故事》：探讨元素周期表的构建过程，以及科学家们如何发现元素性质的周期性规律。

-《化学与生活》：分析元素在生活中的应用，如食品添加剂、药物合成、环境保护等，帮助学生理解化学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试绘制自己设计的元素周期表，并标注出不同元素的性质和族别。

-通过网络资源或图书馆，查找特定元素的应用实例，如稀土元素在高科技领域的应用，或者碳元素在生物体中的重要性。

-设计一个小型实验，探究同族元素在不同条件下的化学性质，如碱金属与水反应的剧烈程度。

-结合历史资料，研究某一化学家的生平及其在元素周期表研究中的贡献，如门捷列夫对元素周期表的贡献。

-分析现代科技发展对元素周期表研究的推动作用，例如，超导材料的发现是否预示着新元素或新性质的发现。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新