2024-2025年高中政治 第4单元 发展社会主义市场经济 4.docxVIP

2024-2025年高中政治第4单元发展社会主义市场经济4.10.1中国经济发展进入新时代说课稿新人教版必修1

一、设计意图

本节课以“中国经济发展进入新时代”为主题，旨在引导学生认识新时代我国经济发展的新特点、新要求，增强学生的时代意识和责任感。通过分析我国经济发展的历史背景和现实基础，使学生深刻理解新时代中国特色社会主义思想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。通过学习，学生能够认同中国特色社会主义市场经济道路，树立正确的经济发展观；运用辩证思维分析我国经济发展新特点，提升科学精神；理解国家政策法规，增强法治意识；关注国家发展大局，积极参与社会公共事务，提高公共参与能力。

三、学情分析

高中学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对经济现象和社会问题有较高的关注。然而，由于基础知识积累和理论思维的局限性，他们在理解和分析经济问题时可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对社会主义市场经济的基本概念和运行机制有一定了解，但深入理解其发展历程、特点和规律的能力不足。

2.能力水平：学生在分析问题时，逻辑思维和批判性思维能力有待提高，对于复杂经济现象的解读和分析能力有限。

3.素质培养：学生的社会责任感和公民意识逐渐增强，但将理论知识与社会实践相结合的能力尚需加强。

4.行为习惯：部分学生可能对政治课程的学习缺乏积极性，存在一定的学习惰性，需要教师激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需结合学生实际，设计贴近生活、易于理解的教学活动，激发学生的学习兴趣。

-通过案例分析和小组讨论等形式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-注重培养学生的社会责任感和公民意识，将理论知识与实际相结合，引导学生关注国家经济发展，积极参与社会实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《政治》必修1教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国经济发展历程的图片、图表展示，以及相关政策的视频资料。

3.教学软件：利用教学平台或软件，如PPT或在线教学平台，展示教学内容，提高教学效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国改革开放以来经济发展的成就图片，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：同学们，回顾我国经济发展的历程，你们认为我国经济发展进入了新时代吗？为什么？

-引导学生思考，引出本节课的主题：“中国经济发展进入新时代”。

2.讲授新知（20分钟）

-结合教材内容，讲解新时代我国经济发展的特点：

1）我国经济发展进入新常态，从高速增长转向高质量发展。

2）创新成为第一动力，推动经济转型升级。

3）协调发展，优化经济结构，促进区域均衡发展。

4）绿色发展，实现可持续发展。

-通过案例分析，引导学生深入理解新时代我国经济发展的背景和原因。

-结合多媒体资源，展示我国经济发展取得的重要成就，激发学生的民族自豪感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与新时代经济发展相关的话题进行讨论，如“新时代我国经济发展的挑战与机遇”。

-每组选派代表进行发言，分享讨论成果，教师点评并总结。

-进行抢答环节，巩固学生对本节课所学知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调新时代我国经济发展的特点和重要性。

-引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量？

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于“新时代我国经济发展的挑战与机遇”的短文，字数不限。

-收集相关资料，了解我国经济发展的最新动态，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解新时代我国经济发展的内涵和特点，如新常态、创新驱动、协调发展、绿色发展等。

-学生能够识别和解释我国经济发展中的关键概念，如供给侧结构性改革、高质量发展、区域协调发展等。

-学生能够分析我国经济发展面临的挑战和机遇，如国际经济形势变化、国内结构调整等。

2.思维能力：

-学生通过分析案例，提高了辩证思维和批判性思维能力，能够从多角度审视经济发展问题。

-学生在小组讨论和课堂互动中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提升了问题解决能力。

3.能力提升：

-学生在撰写短文和收集资料的过程中，提高了信息检索、整理和表达能力。

-学生通过参与课堂讨论和抢答，增强了课堂参与度和自我表达能力。

4.