2024新PEP三年级英语上册Unit6 Lesson3教学设计.docx

2024新PEP三年级英语上册Unit6Lesson3教学设计

UsefulnumbersPeriod3

一、内容分析：

[What]主题意义和主要内容。

本课时涉及人与社会的主题范畴，属于“历史、社会与文化”的主题群。本课时通过字母、语音例词和拓展阅读等环节，引导学生观察发现生活中的数字。本课时，学生通过识字母、读字母、写字母等活动，学习Vv,Ww,Xx,Yy,Zz五个字母的书写及发音，学习对应的语音例词，熟记字母在语音例词中的发音并了解语音例词six在不同文化背景中的表达。在Readingtime部分，学生通过阅读可以认识到数字“6”在不同语言文化、历史背景下的多种符号表达形式，树立文化多元的意识。

[Why]语篇意图和语篇价值。

本课时是一节语音课，主要任务为讲授新字母及对应语音例词，本课时一直坚持字母音形结合的方式，引导学生注重字母书写和发音，由Magic“V”引出形状相似的字母，并通过字母操、chant等形式进一步促进学生对字母发音的掌握。此外，本课时由语音例词six引入拓展阅读，向学生展示不同文化历史背景下数字的不同符号表达，带来丰富的文化体验。

[How]文本结构和语言修辞。

本课时旨在通过新授字母及对应语音例词，运用歌谣、拓展阅读等形式，增强英语语音学习的趣味性和互动性，保证学生掌握新授字母及其对应语音例词，提高学生的口语能力。在Readingtime部分，学生通过阅读可以认识到数字“6”在不同语言文化、历史背景下的多种符号表达形式，树立文化多元的意识。在Thinkanddraw环节，教师引导学生根据阅读语篇进行创造性想象，培养了学生的思维逻辑能力和动手创新的能力，在学习和实践中让学生感受到数字的多样性和语言的多样性。

二、学情分析：

知识储备：该阶段的三年级学生通过前几个单元的学习，已经具备了一定的英语基础，能够认识并读出大部分基本的英语字母和一些简单的单词，但他们对于单词中的字母发音仍旧陌生，熟悉度较低。

学习能力：在认知发展方面，三年级的学生开始能够进行逻辑思考和解决问题，但仍需要通过具体的物品和情境来辅助理解。他们的注意力有所提高，但仍然有限，因此学习活动应该是多样化的，以保持他们的兴趣。在字母学习方面，三年级的学生对图形外观较为敏感，教学设计以字母形状为重点，会取得更佳的教学效果。

生活经验：三年级学生的生活经验相对丰富，他们通常会在生活中遇到过本课时生词，如：vet,box,yo-yo。这为他们学习新字母及语音例词提供了直接背景知识。

三、课时目标：

1.能在多媒体资源的帮助下，在听、说、读、写的活动中，掌握字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。（学习理解）

2.在教师的指引下，能根据字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz发音规则拼出对应语音例词的正确发音。（应用实践）

3.认识并掌握数字6在不同语言文化中的符号形式，了解中国传统文化以及一些数字有关的历史知识，感悟数字的多样性。（迁移创新）

四、学与教活动设计：

环节一：Warmingup

1.Greetings

T:Goodmorning，boysandgirls!

Ss:Goodmorning，Miss/Mr.…

2.Let’ssing

教师播放歌曲音频，老师和学生一起跟唱数字歌。

PlayLettersongforstudents.Studentssingthesongwhileclappingtheirhands.

3.Howmanycards?

老师拿出一些卡片，问学生：Howmanycards?/What’sthis?(指着卡片上的图片问)卡上图片先是数字，随后出现字母，复习前面所学字母。

ShowsomelettersonthePPT.Askstudentstosaythelettersquickly.

活动意图说明：通过数字歌曲课前热身并复习本单元所学数字，课前小游戏猜猜老师手上卡片的数量和卡上内容激发学生学习好奇心，引入本课时主题，并为本堂课第二部分阅读内容做好铺垫。

环节二：Presentation

1.Leadin.

卡上呈现新字母V。ShownewletterVonthePPT.

（1）Readaftertheteacher.

（2）LearnthewordsbeginwithLetterV.

教授新字母Vv，课件展示字母Vv的卡通图片，并呈现字母Vv的大小写形式，引导学生注意区分大小写。

T:Look!ThisisletterVv.Pleasefollowme,Vv,Vv,Vv,thisisletterVv...