课时9： 纳税问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

课时9：纳税问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“纳税问题”为主题，结合六年级上册数学苏教版教材，通过实际案例导入，引导学生运用所学知识解决实际问题。通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和分析问题的能力。通过设计多样化的练习，巩固学生对纳税问题的理解，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理、数据分析等核心素养。通过解决纳税问题，学生能够学会将实际问题转化为数学模型，运用逻辑推理分析问题，并从数据中提取信息，提高数学思维能力和解决实际问题的能力。同时，培养学生合作学习、交流分享的意识和能力，增强数学学习的应用意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对分数和小数有了一定的理解，能够进行简单的加减乘除运算。在之前的学习中，他们已经接触过简单的统计和概率知识，具备一定的数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学习普遍感兴趣，尤其是与生活实际相关的问题。他们具备较强的抽象思维能力，能够通过观察、比较、分析等方法理解新知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习纳税问题时，学生可能对税收的概念理解不够深入，难以将实际情境与数学知识相结合。此外，学生在解决复杂问题时，可能会遇到逻辑推理和计算方法的困难。部分学生可能对小组合作学习感到不适应，影响学习效果。因此，教学中需注重引导学生理解和应用税收知识，同时提供适当的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解税收基础知识，引导学生参与讨论，加深对纳税问题的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟纳税人和税务机关工作人员，体验税收征收和计算过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示税收案例和计算过程，帮助学生直观理解纳税问题。同时，通过在线平台提供互动练习，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是税收吗？”或展示税收在生活中的实例，如购物时支付的税费，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾分数和小数的加减乘除运算，以及之前学过的统计和概率知识，为学习纳税问题做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解纳税的基本概念，包括税种、税率、应纳税额等。

-举例说明：通过具体的税收案例，如个人所得税计算，展示如何将实际情境转化为数学问题。

-互动探究：组织学生讨论不同税种的特点和计算方法，鼓励学生提出问题并分享自己的理解。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一系列与纳税问题相关的练习题，让学生独立完成，如计算个人所得税、增值税等。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调纳税问题的计算方法和实际应用。

-鼓励学生在生活中关注税收问题，提高他们的数学应用意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括计算不同税种的应纳税额，分析税收对社会的影响。

-要求学生查阅相关资料，了解不同国家和地区的税收政策。

具体教学过程如下：

1.导入

-提问：“你们在生活中遇到过需要支付税费的情况吗？”

-展示购物小票，指出其中的税费部分。

-引导学生思考：“税费是如何计算的？”

2.新课呈现

-讲解纳税的基本概念，如税种、税率、应纳税额等。

-通过个人所得税案例，讲解如何根据工资计算个人所得税。

-组织学生讨论不同税种的特点和计算方法。

3.巩固练习

-分发练习题，包括计算个人所得税、增值税等。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调纳税问题的计算方法和实际应用。

-提问：“你们认为税收在社会中扮演着什么角色？”

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解不同国家和地区的税收政策。

-布置作业：“分析税收对社会的影响，并撰写一篇短文。”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《税收基础知识》：介绍税收的定义、历史、类型和作用，适合学生了解税收的基本概念。

-《个人所得税计算手册》：详细解释个人所得税的计算方法，包括不同税率、扣除项等，帮助学生掌握个人所得税的计算技巧。

-《税收政策解读》：分析我国税收政策的变化和影响，让学生了解税收政策与个人生活的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同国家和地区的税收制度，比较其异同，撰写研究报告。

-鼓励学生关注税收政策