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我看家乡新变化（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

一、课程基本信息

1.课程名称：《我看家乡新变化》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过观察家乡变化，学生将学会用批判性思维分析社会现象，提升信息处理能力。同时，通过分享交流，增强合作意识与沟通能力，培养学生对家乡的热爱和自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于家乡历史、地理和环境的知识，具备一定的观察和描述能力。他们可能对家乡的变化有一定的了解，但可能缺乏系统性的分析和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对家乡有着深厚的情感，他们对家乡的变化充满好奇和兴趣。学生的能力方面，他们已具备基本的写作和表达能力，能够进行简单的观察和记录。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察家乡变化时，可能会遇到如何准确描述变化、如何深入分析变化原因等困难。此外，学生在写作过程中可能面临如何组织语言、如何使文章条理清晰等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，如通过小组讨论、范例分析等方式，帮助学生克服困难，提升他们的综合能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言介绍家乡的历史背景和变化过程，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论家乡的变化，鼓励他们提出自己的观点和看法。

3.实践法：引导学生进行实地考察，通过拍摄照片、收集资料等方式，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家乡的历史图片和变化后的现状，直观对比。

2.网络资源：引入网络视频、新闻报道等，拓宽学生的视野。

3.小组合作工具：使用在线协作平台，方便学生交流讨论，提高互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们的家乡近年来发生了哪些变化？”

展示一些家乡新旧对比的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的变化。

简短介绍家乡变化的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家乡变化的原因，包括城市化进程、经济发展、环境保护等因素。

详细介绍家乡变化的组成部分，如基础设施建设、生态环境改善、文化传承等。

3.家乡变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡变化案例进行分析，如某条道路的扩建、某个公园的改造等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对居民生活的影响，以及如何通过这些变化提升生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家乡变化的案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的影响、原因和可能的改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的影响、原因及改进措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡变化的原因、组成部分、案例分析等。

强调家乡变化对居民生活和社会发展的重要性，鼓励学生关注家乡的变化。

布置课后作业：让学生以“家乡变化”为主题，撰写一篇观察日记或小论文，分享自己对家乡变化的感受和思考。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对家乡变化的持续关注和研究兴趣。

过程：

鼓励学生利用课余时间，继续观察和记录家乡的变化，并尝试分析变化的原因和影响。

组织学生参与社区调查活动，了解家乡的变化对居民生活的影响，并提出自己的建议。

定期举办家乡变化主题的班会或展览，展示学生的研究成果，促进交流和分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）家乡历史资料：收集家乡的历史文献、图片、视频等资料，让学生了解家乡的历史沿革和文化底蕴。

（2）家乡地理知识：介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识，帮助学生从地理角度理解家乡的变化。

（3）家乡经济发展数据：收