Unit10 Review 1（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册[001].docx

Unit10Review1（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Unit10Review1（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册

本课是六年级下册Unit10的复习单元，主要内容包括对前几单元所学知识的回顾和巩固。通过本课的学习，学生能够全面复习和运用本单元所学词汇、句型和语法知识，提高听说读写能力。教材设计注重趣味性和实践性，通过丰富的活动帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听力、口语练习，提高学生对英语语音、语调的敏感度和理解力。

2.增强学生的语言运用能力，通过词汇、句型复习，使学生能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

3.提升学生的跨文化意识，通过文化背景知识的介绍，引导学生了解和尊重不同文化，增强跨文化交际能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过自主复习和合作学习，使学生学会自我评估和调整学习策略。

学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力各有差异。从知识层面来看，部分学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的口语交流；而另一部分学生可能对英语学习缺乏信心，词汇量有限，语法知识掌握不牢固。在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，部分学生在口语表达和听力理解上较为出色，但在写作和阅读理解上存在一定困难。

在素质方面，学生的合作意识、自主学习能力和创新思维有待提高。部分学生习惯于依赖老师和家长，缺乏独立解决问题的能力；同时，由于课业负担较重，部分学生可能对英语学习产生抵触情绪，影响学习效果。

行为习惯方面，学生在课堂上表现出的积极性和参与度不一。有的学生能够主动参与课堂活动，与同学互动，而有的学生则较为被动，缺乏参与意识。这种差异对课程学习产生了一定的影响，教师需要根据学生的不同特点，采取针对性的教学策略。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：首先，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，针对学生的不同能力水平，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高；最后，培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《北师大版（一起）英语六年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如Unit10主题相关的图片和视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备磁带、录音笔等音频设备，用于听力练习和播放音频材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以英语歌曲《Hello》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：通过提问方式，回顾Unit10前几节课所学的主要词汇和句型，如“howareyou?”、“I’mfine,thankyou”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如Unit10Review1中的重点词汇和句型，如“gotoschool”、“dohomework”、“watchTV”等。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如用图片展示学生上学、做作业、看电视等日常生活场景，让学生学会运用所学词汇和句型进行描述。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，思考如何将所学词汇和句型应用到实际生活中。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生进行角色扮演，模拟实际生活场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂活动（约20分钟）

-游戏环节：组织“单词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。

-听力练习：播放与Unit10Review1相关的听力材料，让学生听后回答问题，检验听力理解能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续复习和巩固所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学词汇和句型，熟记并能正确运用。

2.按照所学句型，用英语描述自己的日常生活。

3.预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生采取分层教学。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生