八年级地理下册 第5章 我国的地域差异说课稿 晋教版.docx

八年级地理下册第5章我国的地域差异说课稿晋教版

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八年级地理下册第5章我国的地域差异

本章节主要内容包括：我国地域差异的地理意义、我国不同地区的自然特征、我国不同地区的经济特征。通过学习，使学生了解我国地域差异的地理意义，掌握我国不同地区的自然特征和经济特征，培养学生对我国地域差异的认识和分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习我国地域差异，提升对自然环境与人类活动相互关系的认识，培养综合分析地理现象的能力，以及对我国不同地理区域的理解和认知，从而形成对国家地理格局的全面认识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本章节学习前，已经学习了基本的地理知识和地图技能，对地理概念如地形、气候、河流等有一定的了解。此外，学生可能已经接触过一些关于我国不同地区的概况，如地理位置、主要城市等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对家乡和周边地区的地理特征较为熟悉，这有助于激发他们的学习兴趣。学生在学习上具备一定的分析能力和空间想象力，能够通过地图和图片识别地理特征。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过地图和图片来理解地理知识；而另一部分学生可能更倾向于逻辑推理和文字学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的地域差异概念理解困难，难以将抽象的地理概念与具体的地域特征联系起来。此外，学生在分析地域差异时，可能难以全面考虑自然环境、经济活动、人口分布等多方面因素的综合影响。此外，学生在面对不同地区的经济特征时，可能对某些专业术语或概念感到陌生，需要教师适当引导和解释。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学平台、地理挂图、地图册。

2.课程平台：学校地理教学资源库、地理教学软件。

3.信息化资源：网络地理信息数据库、在线地图服务、地理教育视频资源。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察模拟。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国不同地区风土人情的视频，引导学生观察并思考：这些地方的自然环境和生活方式有什么不同？

2.提出问题：同学们，你们知道我国有哪些主要的地理区域？这些区域之间有什么差异？

3.学生回答：引导学生根据已有知识，简单描述我国的主要地理区域。

二、讲授新课（20分钟）

1.我国地域差异的地理意义：讲解我国地域差异的形成原因，如地形、气候、河流等自然因素，以及人口、经济、文化等人文因素。

2.我国不同地区的自然特征：介绍我国不同地区的气候、地形、植被等自然特征，通过地图展示各地区的自然景观。

3.我国不同地区的经济特征：讲解我国不同地区的经济发展特点，如农业、工业、服务业等，通过案例分析，让学生了解各地区经济发展的差异。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对地域差异的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同地区的地域差异，分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，我国地域差异对我们的生活有什么影响？

2.学生回答：引导学生思考地域差异对生活、经济、文化等方面的影响。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能更好地解决我国地域差异带来的问题？

2.学生回答：鼓励学生提出自己的观点，教师给予点评和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：引导学生认识到地域差异是地理学科的核心内容，学会从多角度分析问题，培养综合思维和区域认知能力。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中遇到的困难和解决方法，促进共同进步。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调地域差异的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

八、布置作业（5分钟）

1.作业内容：要求学生课后查阅资料，了解我国某个地区的地域差异，并撰写一篇短文。

2.作业要求：字数不限，要求学生结合所学知识，分析该地区的自然特征、经济特征等。

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国地域差异的地理分布图：提供不同地理区域的分布图，如东北平原、长江中下游平原、黄土高原、青藏高原等，帮助学生直观了解地域差异的空间分布。

-我国不同地区的民俗风情介绍：收集整理各地独特的民俗文化，如节日庆典、传统手工艺、地方戏曲等，丰富学生对地域文化的认识。

-我国各地区经济发展报告：搜集近年来各地区经济发展状况的数据和分析报告，让学生了解我国不同地区的经济发展水平和特