2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第四单元争做中国好儿童《第13课快乐儿童节》教学设计.docx

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第四单元争做中国好儿童《第13课快乐儿童节》教学设计

教材分析

《快乐儿童节》是统编版《道德与法治》一年级下册第四单元《争做中国好儿童》的开篇课。本单元以培养学生积极向上的精神风貌、爱国情怀以及良好的品德行为为核心目标，而本课聚焦于学生熟悉且喜爱的儿童节，具有重要的启蒙意义。教材通过展示儿童节的起源、庆祝方式以及不同地区儿童的过节场景，引导学生了解儿童节背后的文化内涵与社会意义，让学生感受到自己作为儿童受到的关爱与重视。同时，鼓励学生参与节日庆祝活动的策划与组织，培养学生的团队协作能力、表达能力以及对生活的热爱之情，为后续学习如何在集体中成长、向先锋模范学习等内容奠定基础，是道德与法治教育融入学生生活实际的生动体现。

学情分析

一年级学生年龄大多在67岁，正处于对世界充满好奇、探索欲望强烈的阶段。他们对节日有着天然的兴趣，且在以往的生活中经历过儿童节的庆祝活动，对儿童节的欢乐氛围有直观感受，但对于儿童节的由来、意义以及其所承载的社会责任认知较为浅显。这一阶段的学生活泼好动，具有较强的观察力与表现力，能够积极参与课堂活动，但注意力集中时间较短，自我管理能力有待提高。在教学过程中，需采用生动有趣、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解儿童节的内涵，提升综合素养。

课标目标

知识与技能目标：学生能够清晰阐述儿童节的起源与发展历程，了解不同国家和地区儿童节的庆祝方式；学会设计并参与简单的儿童节庆祝活动，如制作节日贺卡、编排节目等，提高动手实践与团队协作能力；能用简洁、流畅的语言分享自己对儿童节的感受与想法，提升表达能力。

过程与方法目标：通过观察图片、观看视频、讨论交流等方式，培养学生的信息收集与分析能力；在参与节日庆祝活动的策划与组织过程中，锻炼学生的问题解决能力与创新思维；借助小组合作完成任务，增强学生的团队合作意识与沟通能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对儿童节的喜爱之情，感受作为儿童的幸福与快乐；培养学生的社会责任感，理解儿童节所蕴含的对儿童权益的关注与保护；增强学生的民族自豪感，了解中国在保障儿童权益方面所做的努力。

教学重难点

教学重点：让学生深入了解儿童节的由来、意义以及全球不同地区的庆祝习俗。通过丰富的资料展示与讨论，拓宽学生视野，加深对儿童节的认知；引导学生积极参与儿童节庆祝活动的策划与实践，体验节日的欢乐氛围。组织学生亲自动手制作节日装饰品、编排节目等，提高学生的参与度与积极性。

教学难点：帮助学生理解儿童节背后所承载的社会意义与儿童权益保护理念。对于一年级学生而言，这一概念较为抽象，需要通过生动案例与引导，让学生逐步领会；确保每个学生都能在庆祝活动中充分发挥自己的优势，获得成就感与快乐体验。由于学生个体差异，在活动组织过程中需关注每个学生的参与情况，避免部分学生被边缘化。

教学方法

讲授法：讲解儿童节的起源、发展以及相关知识，为学生构建系统的认知框架，如详细介绍儿童节设立的背景与初衷。

直观演示法：播放儿童节庆祝视频、展示图片资料，让学生直观感受节日氛围与不同庆祝方式，如播放国外儿童庆祝儿童节的特色活动视频。

小组合作法：组织学生分组进行活动策划、手工制作等，培养学生的团队协作能力与沟通能力，如分组讨论班级儿童节庆祝活动方案。

实践操作法：安排学生亲自动手制作节日贺卡、布置教室等，提高学生的动手能力与实践能力，将所学知识应用于实际。

教学准备

收集儿童节相关的图片、视频、文字资料，制作成精美的教学课件，涵盖儿童节的起源故事、不同国家庆祝场景等。

准备丰富的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等，用于学生制作节日贺卡、装饰品。

设计“节日小明星”评比栏，准备小奖品，如卡通贴纸、小书签等，激励学生积极参与课堂活动。

打印课堂练习题。

教学过程

趣味导入（5分钟）

播放一段充满欢乐氛围的儿童节庆祝视频，视频中展示孩子们穿着漂亮衣服，在舞台上表演节目，互相赠送礼物，脸上洋溢着灿烂笑容，同时配上欢快的儿童歌曲。

提问互动：“小朋友们，刚刚这段视频是不是特别精彩呀？快和老师说说，你们在视频里都看到了什么？”邀请几位学生积极回答，分享自己看到的有趣画面。接着再问：“那你们看到这些画面，能猜到这是什么节日吗？”引导学生说出儿童节，从而自然引出本节课主题——快乐儿童节。

【设计意图】通过播放极具感染力的视频和互动提问，瞬间抓住学生的注意力，激发学生对儿童节的回忆与兴趣，为后续教学营造轻松愉快的氛围。

知识讲解（10分钟）

1.儿童节的由来

展示世界儿童遭受苦难的历史图片，简单讲述在过去，很多儿童生活困苦，没有良好的生活和学习条件。然后讲解儿童节设立的初衷，是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权等权益，让孩子们能健康快乐成长。