2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第二单元我们一起长大《第8课 大家来合作》教学设计.docx

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第二单元我们一起长大《第8课大家来合作》教学设计

教材分析

《大家来合作》是统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元“我们一起长大”中的重要一课。本单元聚焦于学生在集体生活中的成长与发展，强调人际交往与团队协作的重要性。本课通过呈现多种生活场景，如课间游戏、班级大扫除、小组学习等，引导学生认识到合作在生活中的广泛存在。教材以生动有趣的图片、贴近学生生活的案例以及富有启发性的问题，帮助学生理解合作的意义，学会在不同情境下与他人合作，培养学生的团队意识和合作能力。这不仅有助于学生更好地适应集体生活，提高解决问题的能力，还为其今后的社会交往和个人发展奠定坚实基础。

学情分析

一年级学生正处于从以自我为中心逐步向关注他人、融入集体转变的关键时期。他们好奇心强，喜欢参与各种活动，但在与人合作方面，由于年龄小、自我意识较强，往往更关注自身需求，合作意识较为淡薄。在合作过程中，可能会出现争抢角色、意见不合等情况，缺乏合作的方法和技巧。不过，这个阶段的学生对新鲜事物充满热情，乐于模仿，具有较强的可塑性。通过生动有趣、形式多样的教学活动，能够有效激发他们对合作的兴趣，引导他们逐步掌握合作的要领，培养合作精神。

课标目标

情感态度与价值观目标：让学生感受合作带来的快乐与成功体验，激发学生积极参与合作的意愿，培养学生乐于合作、善于合作的良好态度，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

能力目标：提高学生的合作能力，使其学会在合作中与他人沟通、协商、分工，共同解决问题，能够在不同情境下灵活运用合作技巧，提高人际交往能力和团队协作能力。

知识目标：让学生了解合作的含义，知道生活中处处有合作，明白合作的重要性，掌握一些基本的合作方法和原则，如尊重他人意见、互相帮助、共同努力等。

教学重难点

1.教学重点

引导学生认识到合作在生活中的广泛存在，理解合作的含义和重要性。

让学生通过实际体验，感受合作带来的力量、快乐和效率，激发学生主动合作的意识。

1.教学难点

帮助学生学会在合作中与他人沟通、协商，合理分工，解决合作过程中可能出现的矛盾和问题，提高学生的实际合作能力。

引导学生将合作意识内化为自觉行为，在日常生活和学习中积极主动地与他人合作。

教学方法

故事导入法：讲述富有启发性的合作故事，如《三个和尚》《蚂蚁搬豆》等，引发学生对合作的思考，激发学生的学习兴趣。

游戏体验法：组织学生开展合作游戏，如“两人三足”“接力运球”“搭积木比赛”等，让学生在游戏中亲身体验合作的过程和乐趣，感受合作的重要性。

情境教学法：创设各种生活情境，如班级大扫除、小组绘画比赛、课间游戏等，引导学生在模拟情境中思考如何合作，提高学生运用合作知识解决实际问题的能力。

小组讨论法：组织学生分组讨论合作的经历、方法和遇到的问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和语言表达能力。

教学准备

教师准备：制作教学课件，包含与合作相关的图片、故事、视频等资料；准备游戏道具，如绳子、皮球、积木、眼罩等；设计课堂活动记录表格和评价表。

学生准备：回顾自己在生活中与他人合作的经历，准备一个与合作有关的小故事或照片。

教学过程

趣味导入（5分钟）

教师活动：同学们，今天老师给大家带来了一个神秘的盒子，里面装着许多有趣的小礼物。但是这个盒子上有一把特殊的锁，需要两个小朋友一起合作才能打开。谁愿意上来试试？（邀请两位同学上台，展示盒子，说明合作开锁的规则：两人分别转动盒子上的两个旋钮，同时向相反方向用力，才能打开锁。）在学生尝试开锁的过程中，教师适当引导：“你们要互相商量一下，怎么用力，往哪个方向转。”成功打开盒子后，教师拿出礼物，分给参与的同学，并提问：“刚才你们两个一起打开了盒子，心情怎么样？那你们觉得为什么一个人打不开，两个人一起就能打开呢？”

学生活动：两位同学积极上台尝试开锁，在尝试过程中，与同伴交流、配合。成功打开盒子后，开心地分享自己的感受：“我觉得很开心，因为我们一起打开了盒子。”“因为两个人一起用力，力量更大。”其他同学认真观看，积极思考老师提出的问题。

设计意图：通过有趣的开锁游戏，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和参与热情。让学生在亲身体验中初步感受合作的力量，自然引出本节课的主题——合作，为后续教学活动的开展奠定良好基础。

故事启迪（8分钟）

教师活动：小朋友们，刚才我们通过合作打开了神秘盒子，收获了快乐。接下来，老师要给大家讲一个关于小动物们的故事，看看它们在合作中又有什么有趣的经历。（播放《小猴子和小鹿》的动画故事：森林里举办了一场采摘比赛，比赛规则是看谁能在最短时间内采摘到最多的桃子和树叶。小猴子擅长爬树摘桃子，但不会过河去摘对岸的树叶；小鹿擅长过河，但不会爬树摘桃子。一开始，它们各自为战，