第1课时 了解我们的住房 教案 教科版科学六年级下册.pdf

第1课时了解我们的住房

课型资料探究课课时1

学生很难理解什么是工程，从生活的住房入手有利于学生理解工程的含义。虽然学生

熟悉我们的房屋，但是他们对住房的结构、系统、建造过程并不清楚，大部分学生对于住房的

学情分析

系统会和装修效果混淆，不过他们对住房相关内容的学习是非常感兴趣的。教师一定要抓

住学生学习研究的兴趣，引导学生搜集、分析相关资料，初步建构对工程的认知。

科学观念

*通过观察分析，初步认识到住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。

*知道住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。

*初步认识到工程需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。

科学思维

*初步认识到人类的需求促进了社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对

美好生活的向往与追求。

教学目标*初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。

探究实践

*能结合自己家的住房，说出住房的基本结构(功能分区),以及供水、采光、供暖等主要

系统。

*掌握住房的基本构造和材料，能够简述住房的基本建造过程。

态度责任

*对了解住房有极强的学习兴趣。

*了解并意识到随着科技的发展，住房样式更多元化。

重点了解住房的结构和系统。

教学重难点

难点了解建造住房需要经历一系列重要的过程。

教师准备住房结构、给排水系统、电路系统等图纸，班级记录表、教学课件。

教学准备

学生准备学生活动手册，有关住房建设的文字资料。

教学环节师生活动指导与评价设计意图

1.在生活中，住房是我们每天生活的地方，房子为我们提供了温

暖舒适的居住环境，那么你知道这些房子都是怎样建造出来

的吗?

学生根据生活常识，了解

2.学生交流，根据自己常看到的建造过程进行说明补充。

一、聚焦房屋的建造过程，初步建

3.用课件展示住房图片。我们平时居住的这些房子除了在建设

(10分钟)立系统和结构的基本

流程上比较相似，还有其他共同点吗?仔细观察图片，你有什

认识。

么发现?

4.一间房屋的构造是比较复杂的，今天我们就一起来了解我们

的住房吧!

教学环节师生活动指导与评价设计意图

活动一：了解房屋的结构和系统。

1.大家对住房的组成有了一个基本的认识，请大家展示自己拍

摄的住房图片，在小组内进行交流，看看我们的家都有哪些基

本结构。

2.我们的家有门窗、灯、桌椅板凳、水管、电网等基础设施。你能

给这些基础设施进行分类吗?

可以这样进行分类：

用于支撑、巩固的：横梁、门、窗户等。

用于日常生活的：桌椅、玻璃采光、水管供水、电网等。

用于装饰、美化的：装饰墙、地板等。