第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第十单元改革开放和社会主义现代化建设新时期说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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设计思路

本章节以“改革开放和社会主义现代化建设新时期”为主题，旨在帮助学生了解我国改革开放以来的重大历史事件和深远影响。通过分析改革开放的历史背景、主要内容和伟大成就，使学生认识到改革开放是我国走向现代化的必由之路，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。教学设计注重引导学生结合课本内容，通过图片、视频等多种形式，激发学生学习兴趣，提高历史素养。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解改革开放的历史必然性和深远意义；提升史料解读和论证能力，通过分析改革开放进程中的关键事件，学会从多角度分析问题；增强文化自信，感受改革开放以来中国特色社会主义文化的繁荣发展；激发爱国主义情感和社会责任感，认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一环。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些关于新中国成立后历史发展的基础知识，包括社会主义改造、全面建设社会主义时期等。然而，对于改革开放这一特定历史时期，学生可能只了解一些表面现象，缺乏深入理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对国家发展和社会变迁感兴趣，对改革开放这一历史阶段的学习具有较高热情。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生倾向于通过具体案例和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解改革开放的历史背景和深远影响时，可能会遇到以下困难：一是对改革开放初期复杂的经济、政治背景理解不够深入；二是难以把握改革开放过程中不同领域改革之间的内在联系；三是分析改革开放对当代中国的影响时，可能缺乏历史唯物主义的视角。此外，学生可能对改革开放过程中出现的争议性问题感到困惑，需要教师引导他们进行客观、理性的分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版《中外历史纲要上》教材，以便阅读相关章节。

2.辅助材料：准备改革开放时期的历史图片、图表，以及相关历史事件的视频资料，以便直观展示教学内容。

3.教学软件：使用多媒体教学平台，整合文本、图片、音频和视频等多媒体资源，提高教学效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，便于进行课堂讨论和板书总结。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国改革开放以来发生了哪些重大变化吗？这些变化与我们的生活有什么样的关系？”

展示一些关于改革开放初期经济、社会、文化变化的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放的魅力和影响。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要组成元素，如经济体制改革、政治体制改革等。

详细介绍改革开放的组成部分，如农村改革、城市改革、对外开放等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如家庭联产承包责任制、深圳经济特区的设立等，让学生更好地理解改革开放的实际应用和作用。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如农村改革、国有企业改革、对外开放等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如“改革开放对教育的影响”或“改革开放与环境保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放