七年级语文上册 第五单元 第18课 鸟说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第五单元第18课鸟说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文上册第五单元第18课鸟说课稿新人教版

教学内容

人教版七年级语文上册第五单元第18课《鸟》是现代文阅读课文，内容涉及对鸟的观察与赞美。本课通过描绘鸟儿的生活场景，引导学生感悟自然之美，培养热爱生活的情感。课文主要内容包括：作者对鸟儿的生活环境的描写，鸟儿的生活习性以及作者对鸟儿的赞美之情。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学素养和审美能力。通过阅读《鸟》，学生将学会欣赏自然之美，增强对生命的尊重和热爱。同时，课程将引导学生学习观察和描写技巧，提升写作能力。此外，培养学生的人文精神，激发学生对自然和生活的感悟，促进其情感态度与价值观的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生经过小学阶段的语文学习，已经具备了一定的语文基础，包括基本的汉字书写、词语理解和句子构成等。在阅读方面，他们能够阅读一些简单的文章，理解基本的故事情节和人物关系。然而，对于细腻的描写和深刻的情感表达，他们的理解能力还处于发展阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的生物尤其是鸟类有天然的亲近感，这有助于激发他们的学习兴趣。在学习能力上，学生已具备一定的独立阅读和思考能力，但写作技能和审美鉴赏能力还有待提高。学习风格方面，学生中既有喜欢通过阅读来获取知识的学生，也有更倾向于实践操作和直观感受的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《鸟》这篇文章时，学生可能会遇到以下困难：一是对作者情感表达的理解不够深入，难以体会到作者对鸟儿的真挚情感；二是对于文中的一些修辞手法和描写技巧，学生可能难以把握其表达效果；三是学生的写作能力可能限制了他们对文章内容的进一步拓展和创作。针对这些挑战，教师需要引导学生深入阅读，通过讨论和实践活动帮助学生理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、教科书《人教版七年级语文上册》、笔记本或纸张、彩色粉笔或马克笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络图片库，用于寻找与课文内容相关的鸟类图片；在线词典，帮助学生查阅不熟悉的词汇。

4.教学手段：实物教具（如鸟类模型或图片），用于直观展示鸟类的特征；课堂讨论，鼓励学生积极参与和表达观点；写作指导，通过示范和练习提高学生的写作能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢观察鸟类吗？你们见过哪些鸟类？它们在你们眼中是怎样的？”

展示一些关于鸟类的图片或视频片段，让学生初步感受鸟类的魅力或特点。

简短介绍鸟类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、鸟类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解鸟类的定义，包括其主要特征如羽毛、翅膀、喙等。

详细介绍鸟类的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、鸟类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸟类案例进行分析，如鹦鹉的智能、孔雀的美丽等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸟类的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及鸟类在生态平衡中的角色。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸟类相关的主题进行深入讨论，如鸟类的迁徙、鸟类的保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸟类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸟类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸟类的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鸟类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鸟类知识。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一种鸟类，撰写一篇观察日记，描述其外观特征、生活习性以及你对它的观察感受。

提醒学生注意观察的细致和语言的生动，鼓励他们用文字表达对鸟类的喜爱和敬畏之情。

八、课后延