2025 高考数学真题解读二十讲 教师版 第二十讲 创新定义题型.pdfVIP

第二十讲创新定义题型

一：考情分析

命题解读考向考查统计

1.高考对创新定义的考查，是新高考解析几何创新问题2024·新高考Ⅰ卷，11

改革出现的题型，一般难度较大。

2024年九省联考出现了概率的新定

数列新定义2024·新高考Ⅰ卷，19

义问题，而2025年新高考中出现了解

析几何、数列的新定义问题。

二：2024高考命题分析

2024年高考新高考Ⅰ卷11题考查了解析几何的创新题型，主要是曲线方程的求法及性质。Ⅱ卷虽然未

考查新定义类型，但是压轴题将数列与双曲线相结合，也是一次独特的创新。新定义题型的特点是：通过给

出一个新概念，或约定一种新运算，或给出几个新模型来创设全新的问题情景，要求考生在阅读理解的基础

上，依据题目提供的信息，联系所学的知识和方法，实现信息的迁移达到灵活解题的目的;遇到新定义问题，

应耐心读题，分析新定义的特点，弄清新定义的性质，按新定义照章办事”逐条分析、验证、运算，使问题得以

解决，难度较难，需重点特训。预计2025年高考还是主要考查数列、函数的新定义问题。

三：试题精讲

一、多选题

【题1】(2024新高考Ⅰ卷·11)造型可以做成美丽的丝带，将其看作图中曲线C的一部分.已知C过坐标

原点O.且C上的点满足横坐标大于-2，到点F(2,0)的距离与到定直线x=a(a0)的距离之积为4，

则()

A.a=-2B.点(22,0)在C上

4

C.C在第一象限的点的纵坐标的最大值为1D.当点x,y在C上时，y≤

000

x+2

0

【答案】ABD

【分析】根据题设将原点代入曲线方程后可求a，故可判断A的正误，结合曲线方程可判断B的正

误，利用特例法可判断C的正误，将曲线方程化简后结合不等式的性质可判断D的正误.

22

【详解】对于A：设曲线上的动点Px,y，则x-2且x-2+y×x-a=4，



因为曲线过坐标原点，故0-22+02×0-a=4，解得a=-2，故A正确.



22

对于B：又曲线方程为x-2+y×x+2=4，而x-2，



22

故x-2+y×x+2=4.



499

2

当x=22,y=0时，22-2×22+2=8-4=4，