2024七年级英语下册 Unit 7 Its raining说课稿设计（新版）人教新目标版[001].docxVIP

2024七年级英语下册Unit7Itsraining说课稿设计（新版）人教新目标版

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教材分析

本章节选自人教新目标版七年级英语下册Unit7，主题为“Imfeelingsad”，主要学习关于表达情感的词汇和句型。本节课内容与课本紧密相连，通过学习情感词汇和句型，帮助学生学会用英语表达自己的情感，提高学生的实际语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下情感表达的差异。

2.提升学生的语言表达能力，学会用英语描述个人情感。

3.增强学生的情感认知能力，学会通过语言表达情感，促进心理健康。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语学习，对英语字母、基本的词汇和简单的句型有所了解。然而，对于表达情感这一主题，学生可能刚刚开始接触，对相关的词汇和句型掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习上具备一定的自主性和探究精神，能够通过听、说、读、写等多种方式来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力和口语练习来提高英语水平，而另一部分学生可能更偏向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在表达情感时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确描述自己的情感。此外，由于情感表达较为抽象，学生可能在理解和使用相关句型时感到困难。此外，文化差异可能导致学生在理解和运用情感表达时产生误解。因此，教师需要引导学生正确理解和运用情感词汇和句型，并通过丰富的教学活动帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学软件、电子白板、英语学习APP。

2.课程平台：人教版英语课程资源网站。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力材料。

4.教学手段：实物教具（如情感表情卡片）、图片、PPT课件。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于雨天的英语动画片或歌曲，引导学生观察画面和听歌曲，感受雨天的氛围。

2.提出问题：引导学生思考“下雨天人们会做些什么？”激发学生的思考兴趣。

3.学生回答：请学生用英语回答问题，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：展示与情感相关的词汇，如happy,sad,angry,excited等，并讲解其用法和例句。

2.句型讲解：讲解表示情感表达的句型，如“Ifeel...”和“Howdoyoufeel?”，并结合实际情境进行讲解。

3.互动练习：请学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用新学的词汇和句型进行对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习题：发放练习册，让学生完成与情感表达相关的练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论“在什么情况下你会感到快乐/悲伤/愤怒？”等问题，并分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂所学内容，教师提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：请学生用英语回答问题，教师给予点评和纠正。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂所学内容，教师提问一些开放性问题，如“如果你遇到了困难，你会怎么做？”等，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生用英语回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：针对学生的回答，教师进行总结，强调情感表达的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何用英语表达自己的情感，以及如何理解他人的情感。

2.学生分享：请学生分享自己在生活中如何用英语表达情感的经历。

3.教师总结：强调情感表达在人际交往中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用英语进行情感交流。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**情感表达词汇**：除了课本中的基本词汇外，可以引入更多描述情感的词汇，如lonely,excited,nervous,frustrated等，以及它们的反义词，帮助学生更全面地表达自己的情感。

-**情感故事阅读**：推荐一些关于情感表达的英语故事书，如《小王子》中的经典对话，让学生通过阅读学习如何在故事中自然地运用情感词汇。

-**情感表达歌曲**：选择一些包含情感表达的英文歌曲，如Adele的《SomeoneLikeYou》或TaylorSwift的《YouBelongwithMe》，让学生通过歌曲学习情感词汇和句型。

-**电影片段分析**：选取一些电影片段，尤其是那些通过对话展现情感的电影，如《泰坦尼克号》中的情感交流，让学生分析并模仿电影中的情感表达。

2.拓展建议：

-**情感日记**：