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数学期中考试总结（通用33篇）

数学期中考试总结篇1

期中考试结束了，我们班成绩总体上考的还可以，任然没有达到预期的优秀

目标，我总结了一下，其原因主要有以下几点;

1、有些同学很聪明，很粗心，平时没有养成细致认真的良好习,考试的时候

答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至完全没有做对，例如：

第三大题的算一算。很简单的计算题目，由于粗心而算错。

2、审题不认真，分析部透彻。这有几个方面A:对数学上的基数词和序数词区

分不清楚，如：”第5个”和”5个”混为一谈.B:由于一年级学生太小，识字少需

要老师读题，尤其是应用题，而往往是老师还没读题就断定用加法还是减法。

3、学习目标不明确。由于孩子太小，根本不知道目标是什么，更谈不上制定

明确的学习目标，以致学习没有方向，再加上好多孩子是留守儿童，平时的家庭作

业基本上得不到有效地辅导，光靠老师在学校的辅导是不够的。

4、有些同学在平时的作业中就存在问题，例如:做错的题目老师一再强调要改

正，可有的同学老是记不住，其实，在错误多的地方记下来，加强练习可以达到事

半功倍的效果。

针对以上几点不足，今后我将对我的学生提出如下要求，并经常提醒、检查。

1、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学

习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，比较自己的解题思路与

老师所讲的有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习

不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，而不采用不清

楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，不懂就问。

2、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要

从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，

以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易

错题，可备有错题本，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较，找出

自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的`精力

高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实

践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随

便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常

重要的。

3、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为

每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作

为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心

态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有

信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打

垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前

去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿

全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常

甚至超常发挥。

我相信，通过我和全班同学的共同努力，期末考试一定能拿一个好成绩！

数学期中考试总结篇2

通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方

面的工作：

1、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基

础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过

多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题

及一题多解的能力，发展学生的数学素养。

2、教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴

趣和不断提高课堂教学的实际效果。

3、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还

需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

4、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容“难、偏、繁、旧”和过于强

调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐

于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学

习。

5、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转

差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信

心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的