山东省郯城第三中学高一体育 足球比赛规则6说课稿 新人教版[001].docx

山东省郯城第三中学高一体育足球比赛规则6说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容为新人教版高一体育教材中足球比赛规则部分，具体包括足球比赛的基本规则、比赛程序、裁判员职责、犯规与处罚等内容。通过本节课的学习，使学生掌握足球比赛的基本规则，了解裁判员的工作职责，为以后参与足球比赛和裁判工作奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过足球比赛规则的学习，学生将提升运动能力，学会遵守规则、尊重对手，培养团队协作精神和公平竞争意识，同时增强规则意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：足球比赛的基本规则。学生需要准确理解比赛开始、暂停、进球、犯规等基本规则，并能运用到实际比赛中。

-重点二：比赛程序。学生要掌握比赛前的准备活动、比赛中的战术运用、比赛结束后的总结等程序，形成完整的比赛意识。

2.教学难点

-难点一：犯规与处罚的判断。学生需要理解犯规的类型、处罚措施以及如何根据比赛情境正确判断犯规行为。

-难点二：裁判员职责的理解。学生要明白裁判员在比赛中的角色和职责，包括如何公正执法、处理争议和维持比赛秩序。

-难点三：战术运用与比赛策略。学生需学会根据比赛情况灵活调整战术，包括进攻与防守的策略选择，以及如何利用规则和对手的弱点。

-难点四：规则与道德的平衡。学生要学会在遵守比赛规则的同时，体现公平竞争和体育道德，培养良好的竞技态度。

教学资源

-软硬件资源：足球场、足球、秒表、标志盘、裁判哨子、投影仪、电脑

-课程平台：学校体育教学平台、在线体育教育资源库

-信息化资源：足球比赛规则视频、足球比赛规则电子教材、足球比赛规则动画演示

-教学手段：多媒体教学、案例分析、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕足球比赛规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断越位？”“犯规有哪些类型？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球比赛规则的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解足球比赛规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一场精彩足球比赛的片段，引出足球比赛规则，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解犯规与处罚、比赛程序、裁判员职责等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析比赛中出现的犯规情况，以及裁判员的判罚是否合理。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何界定手球犯规？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验规则分析的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球比赛规则的核心知识。

案例分析法：通过分析实际比赛案例，让学生理解规则的实际应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解足球比赛规则，掌握犯规与处罚的判断标准。

通过案例分析，培养学生的观察能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置足球比赛规则的案例分析作业，要求学生分析比赛中规则应用的合理性。

提供拓展资源：提供足球比赛规则的相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的足球比赛规则知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促