小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 3 Yummy food教案（2025春）.doc

PAGE1

Unit3Yummyfood

【单元教材解读】

本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“个人喜好与情感表达”和“饮食与健康”。交流饮食喜好，体验劳动与分享食物的乐趣，感知饮食文化的差异。

【单元教学目标】

1.用英语说出常见的食物；

2.在语境中，运用核心句型谈论饮食喜好；

3.仿照配图故事，以小组合作的方式，表演或讲述与食物制作和分享有关的小故事；

4.了解和介绍不同国家和地区的特色食物。

【教学重难点】

1、说出不同食物的名称

2、运用“I(don’t)like...”和“Doyoulike...?”来谈论事物选择

3、讲一个关于餐食的故事

4、介绍来自不同国家的事物

Getready

【教学目标】

1、在听音频、学唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，获取常见食物的英文名称；

2、感知、理解可数名词单复数形式和不可数名词的用法，掌握名词复数的变化规则；

3、基于购物单信息，借助图片，建立图片与词汇的联系，同时区分常见食物类别。

【教学重难点】

1、yummyfood,apple,orange,strawberry,tomato,egg,noodle,carrot,chicken,fish,rice

2、I(don’t)like...

【课前准备】多媒体PPT，图片

【教学过程】

Step1:Warmingup

1.Listentoasongaboutthefood

2.Freetalk

Step2:Presentation

1.Listenandanswer.学生听音频，学唱歌曲，初步感知本单元话题。

2.Listenandcircle.学生再听音频，借助音频找出歌曲中食物的英语单词。

3.Lookandsay.

学生借助图片和提问，感知、理解可数名词的单复数形式和不可数名词的用法，掌握名词复数的变化规则，并尝试运用这些规则来讨论自己喜欢的食物。

4.Sayandpoint.

学生观察教材中的图片，根据购物单上所列食物的类型寻找其位置，并使用句型The…is/arehere.Because…is/are…进行表达。

5.Lookandsay.学生使用句型Ilike...because...is/areyummy.谈论自己喜欢的食物。

6.Singandact.学生演唱歌曲并进行表演。

Step3:Homework

1.跟着音频唱一唱教材第26页的歌曲。

2.用英语向你的朋友介绍你喜欢的食物及原因。

【教学后记】

Startup

【教学目标】

1、在看图片、听读对话等活动中，理解对话大意，并掌握询问和回答关于饮食喜好的基本句型；

2、通过小组调查，运用核心句型谈论自己的饮食喜好，并询问他人的饮食喜好。

【教学重难点】

1、salad,banana,bean,cucumber,grape,juice

2、I(don’t)like...Helikes...

Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.

【教学准备】课件、单词图片

【教学过程】

Step1Warmingup

Singasong

Step2Presentation

1.Lookandsay.学生观察图片，回答问题：Whoarethey?

2.Guessandsay.学生看图并猜测：Wherearethey?WhatdoesAmysay?推测故事发生的地点，并预测主人公之间的对话内容。

3.Listenandsay.学生听音频，回答问题：WhatdoesAmysay?

4.Guessandsay.学生猜测主人公做的沙拉中会有哪些食材。

5.Listenandcircle.学生听音频完成教材中的活动2。

6.Readandmatch.学生根据课文内容完成连线，并尝试运用核心句型进行表达。

7.Listenandrepeat.学生听音频，跟读课文。

8.Lookandsay.学生看图并朗读课文中的核心句型，加深对核心句型的理解。

9.Let’ssay.学生运用核心句型谈论自己和文中主人公的饮食喜好。

10.Listenanddraw.学生听音频，用表情图画出三位主人公的饮食喜好。

11.Followandcheck.学生听音频并跟读，核对答案。

12.Let’sthink.学生根据音频内容回答问题：Whatjuicedotheymake?

Step3Practice

Actinroles.学生分组表演故事。

Let’sdoasurvey.学生四至六人一组，针对朋友