2025春人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级下册教学计划（含教学进度表）.docx

2025春人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级下册教学计划

学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，对英语充满好奇与热情，具有较强的学习积极性和参与度。经过上学期的学习，学生已积累了一定的基础英语知识，如简单的日常问候语、部分常见的动物、颜色等词汇，能够听懂并执行教师的一些简单课堂指令，具备初步的英语听说能力。他们活泼好动，喜欢通过游戏、歌曲、角色扮演等趣味性强的活动来学习英语，形象思维占主导地位，对直观、生动的教学内容接受度较高。

然而，学生之间的个体差异也逐渐显现。部分学生在语音语调的模仿上较为准确，能够迅速掌握新知识；但也有一些学生在发音方面存在困难，需要更多的指导和练习。同时，在词汇记忆和运用上，不同学生的能力也有所不同，部分学生能够较快地记住单词并灵活运用，而另一部分学生则需要花费更多时间和精力。此外，由于三年级学生的注意力集中时间较短，在课堂上可能会出现分心、注意力不集中的情况，需要教师采用多样化的教学方法和手段来吸引学生的注意力，维持他们的学习兴趣。

教材分析

本册教材为人教精通版（三起）小学英语三年级下册，共包含8个单元和2个Project。教材内容紧密围绕学生的日常生活，以话题为线索，涵盖了休闲时光、交友、穿着、声音、颜色、家居、学校生活、儿童节等多个主题，这些主题贴近学生的实际生活经验，易于学生理解和接受，能够激发学生的学习兴趣和学习动机。

每个单元都通过生动有趣的对话、歌谣、歌曲等形式，呈现本单元的重点词汇和句型，注重培养学生的听说读写能力。教材中的词汇和句型实用性强，旨在帮助学生在实际生活中运用英语进行交流。例如，在Unit1“Howdowespendourfreetime?”中，学生将学习与休闲活动相关的词汇和表达，如readbooks、watchTV、playgames等，通过学习，学生能够用英语描述自己和他人的休闲活动，提高语言运用能力。同时，教材还注重培养学生的跨文化意识，在教学内容中渗透了一些英语国家的文化背景知识，让学生了解不同国家的风俗习惯和文化差异。

教学目标

语言知识目标

学生能够听懂、会说、认读并书写教材中出现的重点单词和短语，如与各单元主题相关的词汇，如freetimeactivities（Unit1）、clothes（Unit3）、sounds（Unit4）等。

掌握教材中呈现的重点句型，如“Howdowe...?”“Whatdowe...?”“Wherecanwe...?”等，并能在实际情境中正确运用。

了解简单的英语语法知识，如一般现在时的基本用法，能够用所学句型描述经常发生的动作或存在的状态。

语言技能目标

听力方面：能听懂课堂上教师的英语指令、简单的对话和短文，获取关键信息；能听懂与教材主题相关的日常交流内容，如关于休闲活动、穿着等的描述，并能做出相应的反应。

口语方面：能在日常交流中运用所学的词汇和句型，表达自己的想法和观点，如描述自己的兴趣爱好、介绍自己的衣服等；能在小组活动和角色扮演中，与同学进行简单的英语交流，语音语调基本正确，表达较为流畅。

阅读方面：能认读教材中的单词、短语和简单的句子，理解其大意；能阅读与教材难度相当的简短文章，获取关键信息，如关于学校生活、家庭等主题的短文，并能完成相关的阅读任务。

写作方面：能正确书写所学的单词和短语，注意大小写和拼写规范；能根据提示或要求，用简单的句子描述自己的日常生活、喜好等，如“Myfavoritecoloris...”“Iliketo...onweekends.”等。

情感态度目标

培养学生对英语学习的浓厚兴趣，激发学生学习英语的积极性和主动性，让学生在学习英语的过程中体验到乐趣和成就感。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的人际交往能力。

帮助学生树立学习英语的自信心，克服学习过程中的困难和恐惧心理，培养学生勇于尝试、不怕犯错的学习态度。

学习策略目标

指导学生掌握有效的学习方法，如如何记忆单词、如何预习和复习等，培养学生良好的学习习惯。

鼓励学生在日常生活中积极运用英语，如观看英语动画片、听英语歌曲、用英语与同学交流等，提高学生的英语学习自主性和实践能力。

培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生学会在学习过程中自主探索、发现问题，并能通过与同学合作交流解决问题。

文化意识目标

让学生了解英语国家的一些基本文化背景知识，如节日、风俗习惯、社交礼仪等，拓宽学生的国际视野。

培养学生对不同文化的尊重和理解，使学生能够在跨文化交流中保持开放、包容的态度，避免文化冲突。

教学方法与策略

情境教学法

创设与教学内容相关的真实情境，如模拟家庭场景、学校场景、商店场景等，让学生在情境中感受和运