2025春外研版（新交际）（罗少茜主编）（2024）小学英语一年级下册教学计划.docx

2025春外研版（新交际）小学英语一年级下册教学计划

学情分析

一年级学生刚踏入校园，对英语充满好奇与新鲜感，具有较强的学习热情和积极性。他们活泼好动，注意力集中时间较短，形象思维占主导，喜欢通过游戏、歌曲、故事等趣味性强的方式学习。在上学期的英语学习中，学生已初步接触了一些简单的英语单词和日常用语，如数字、颜色、常见的动物名称等，能够进行简单的打招呼和自我介绍，对英语学习有了初步的认识和体验。

然而，由于学生年龄较小，个体差异较为明显。部分学生在语言感知和模仿方面表现出色，能够较快地掌握新知识；而另一部分学生可能需要更多的时间和练习来巩固所学内容。同时，一年级学生在学习过程中容易受到外界干扰，自律性相对较弱，需要教师在教学过程中采用多样化的教学方法和手段，吸引学生的注意力，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣。

教材分析

本学期使用的外研版（新交际）一年级下册教材，内容紧密围绕学生的日常生活和兴趣爱好，以话题为线索展开教学。教材共包含6个单元，分别是Unit1Pets、Unit2Animals、Unit3Face、Unit4Body、Unit5Myhome、Unit6Time。每个单元都通过生动有趣的图片、对话、歌谣、游戏等形式，呈现本单元的重点词汇和句型，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教材注重培养学生的语言运用能力，将语言知识与实际生活情境相结合，使学生能够在真实的语境中运用所学英语进行交流。例如，在Unit1Pets中，学生将学习与宠物相关的词汇和句型，如“Ihaveapet.Itsa...”，通过学习，学生能够用英语介绍自己的宠物，提高语言表达能力。同时，教材还注重培养学生的跨文化意识，在教学内容中渗透了一些英语国家的文化背景知识，拓宽学生的国际视野。

教学目标

语言知识目标

学生能够听懂、会说、认读并书写教材中出现的重点单词，如与宠物、动物、身体部位、家居、时间等相关的词汇。

掌握教材中呈现的重点句型，如“Thisis...”“Ihave...”“Whatsthis?”等，并能在实际情境中正确运用。

了解简单的英语语音知识，如26个英文字母的发音，以及一些常见的字母组合发音，能够正确朗读单词和句子。

语言技能目标

听力方面：能听懂课堂上教师的英语指令、简单的对话和短文，获取关键信息；能听懂与教材主题相关的日常交流内容，如关于宠物、动物的描述，并能做出相应的反应。

口语方面：能在日常交流中运用所学的词汇和句型，表达自己的想法和观点，如介绍自己的宠物、描述身体部位等；能在小组活动和角色扮演中，与同学进行简单的英语交流，语音语调基本正确，表达较为流畅。

阅读方面：能认读教材中的单词、短语和简单的句子，理解其大意；能阅读与教材难度相当的简短文章，如关于动物、家庭的短文，并能完成相关的阅读任务。

写作方面：能正确书写所学的单词和短语，注意大小写和拼写规范；能根据提示或要求，用简单的句子描述自己的宠物、家庭等，如“Ihaveacat.Itscute.”等。

情感态度目标

培养学生对英语学习的浓厚兴趣，激发学生学习英语的积极性和主动性，让学生在学习英语的过程中体验到乐趣和成就感。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的人际交往能力。

帮助学生树立学习英语的自信心，克服学习过程中的困难和恐惧心理，培养学生勇于尝试、不怕犯错的学习态度。

学习策略目标

指导学生掌握有效的学习方法，如如何记忆单词、如何预习和复习等，培养学生良好的学习习惯。

鼓励学生在日常生活中积极运用英语，如观看英语动画片、听英语歌曲、用英语与家人和朋友交流等，提高学生的英语学习自主性和实践能力。

培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生学会在学习过程中自主探索、发现问题，并能通过与同学合作交流解决问题。

文化意识目标

让学生了解英语国家的一些基本文化背景知识，如动物在英语文化中的象征意义、家庭生活的差异等，拓宽学生的国际视野。

培养学生对不同文化的尊重和理解，使学生能够在跨文化交流中保持开放、包容的态度，避免文化冲突。

教学方法与策略

情境教学法

创设与教学内容相关的真实情境，如模拟动物园、家庭、宠物商店等场景，让学生在情境中感受和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。例如，在学习Unit2Animals时，可以在教室设置一个小型动物园，让学生扮演动物饲养员，运用所学的动物词汇和句型进行交流。

游戏教学法

将游戏融入教学过程，如单词接龙游戏、猜谜语游戏、角色扮演游戏等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，在学习新单词时，可以采用单词接龙游戏，让学生依次说出以某个字母开头的单词，既复习了已学单词，又能激发学生的