2024秋一年级道德与法治上册 3.4 不做小马虎说课稿 鲁人版.docx

2024秋一年级道德与法治上册3.4不做小马虎说课稿鲁人版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本课以“不做小马虎”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过生动有趣的故事、游戏等形式，引导学生认识马虎的危害，学会如何克服马虎，养成良好的学习习惯。教学过程中，注重启发学生思考，培养他们的责任感和自律意识。

核心素养目标

培养学生遵守规则、诚信学习的品质，提高学生自我管理能力，增强责任意识。通过活动体验，使学生认识到马虎的危害，学会细心、专注，养成良好的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到马虎在学习生活中的具体表现，如忘记带文具、书写错误等。

②引导学生思考马虎可能带来的后果，如影响学习效果、降低学习效率等。

③帮助学生掌握克服马虎的方法，如提前准备、细心检查等。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的时间观念，理解合理安排时间的重要性。

②引导学生认识到自律对克服马虎的重要性，并激发学生自觉遵守规则、提高自我管理的意识。

③通过实践活动，使学生将克服马虎的方法内化为自身的行为习惯，形成良好的学习态度。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、故事等，生动讲解马虎的危害和克服方法。

2.通过小组讨论，引导学生分享自己马虎的经历和克服策略。

3.设计“马虎侦探”游戏，让学生在游戏中识别马虎行为，提高警惕性。

4.利用多媒体展示马虎与细心对比的案例，帮助学生直观理解两者差异。

5.鼓励学生进行角色扮演，模拟课堂情境，体验克服马虎的重要性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“不做小马虎”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过因为马虎而犯错的情况？比如，忘记带作业或者写错题目？”

展示一些学生因为马虎而造成的小笑话或小失误的图片，让学生初步感受马虎带来的后果。

简短介绍“不做小马虎”的重要性，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.“不做小马虎”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“不做小马虎”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“不做小马虎”的定义，强调细心、专注的重要性。

详细介绍“不做小马虎”的组成部分，如时间管理、注意力集中、自我检查等。

3.“不做小马虎”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“不做小马虎”的特性和重要性。

过程：

选择几个学生生活中常见的马虎案例进行分析，如作业错误、考试失误等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马虎的多样性和严重性。

引导学生思考这些案例对学习的影响，以及如何通过细心和专注来避免类似情况的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与“不做小马虎”相关的主题，如“如何提高学习效率”、“如何避免考试失误”等。

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“不做小马虎”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“不做小马虎”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“不做小马虎”的定义、案例分析、小组讨论等。

强调“不做小马虎”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“不做小马虎”的短文或报告，以巩固学习效果，并提出如何在日常生活中实践“不做小马虎”的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《小学生日常行为规范》中关于学习习惯的部分，帮助学生了解良好的学习习惯对个人成长的重要性。

-视频资源：选取一些关于时间管理、专注力训练的短片，通过直观的方式展示如何克服马虎。

-案例故事：收集一些名人克服马虎、专注做事的故事，激发学生的学习兴趣和动力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生日常行为规范》，特别是关于学习习惯的部分，让学生在日常生活中有意识地培养良好的学习习惯。

-组织学生观看时间管理、专注力训练的短片，通过实践操作，如设置定时器、专注力游戏等，提高学生的专注力。

-举办“克服马虎，我能行”主题班会，让学生分享自己克服马虎的经历和心得，互相学习，共同进步。

-建议家长参与学生的日常学习，关注孩子的学习状态，共同帮助孩子克服马虎，养成良好的学习习惯。

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