2025年部编版语文小学二年级下册第六、第七单元复习课教案（各一套）.docx

2025年部编版语文小学二年级下册第六单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。

【核心素养】

认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。

【重难点】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

导入新课

检查上节课复习情况，这节课我们继续复习下一单元。

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗二首》

A.易错字

“含”字和“岭”字作比较，“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点，要细心分辨清楚。“莲”是上下结构的字，不要写成半包围结构。

?B.诗意：

《晓出净慈寺送林子方》前两句诗写六月的西湖给人的总体感受。到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。后两句诗具体描绘六月西湖不同的风景。碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。

《绝句》前两句对仗工整，描绘出一副色彩明丽、清新开阔的画面。意思是两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。诗的后两句也由对仗句构成。意思是透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

（2）《雷雨》

A.易读错的字

蝉：chán?垂：chuí?读翘舌音；

迎：yíng读后鼻音；新：xīn?读前鼻音。

?B.说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。

??（3）《要是你在野外迷了路》?，说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。

（课文一共写了四种“天然的指南针”，分别是太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。中午，太阳在南方，大树的影子指的就是北方；晴天的晚上，北极星所在的方向就是北方；阴雨天，大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后，沟渠里的积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。）

（4）《太空生活趣事多》?说说太空生活有哪些有趣的事情。

（本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣；二是活动有趣；三是喝水有趣；四是洗澡有趣。）?

??三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《夏天》完成课后题。

夏天

夏天的午后，太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。

下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。

柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。

湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。

1.短文写了________、________、________的景色。

2.文中用了许多比喻句，请用“——”画出来。

3.用波浪线画出喜欢的句子读读，背背。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“大自然的秘密”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。

五、评价检测

1.给加点字选择正确的读音。

（1）我行（xínɡhánɡ）走在树林里小路上，一抬头正好看见一行（xínɡhánɡ）大雁向北飞。

（2）李叔叔倒(dǎodào)车，不小心把一棵小树撞倒(dǎodào)了。

2.读拼音，写汉字。

（1）一场léi雨过后，hú里的hé花更艳了，还有许多小lián蓬。

（2）门口的chuí柳xīn长出的枝条，不停地摆动，好像在yínɡ接远来的客人。

（3）在飞船中很rónɡyìshī重，xǐzǎo这件简单的事，也需别人bāngzhù才行。

3.在括号里填上恰当的词语。

（）的阳光辨别（）一（）彩虹

（）的乌云打开（）一（）石头

（）的空气找到（）一（）图书

4.写出与下列句中加点词语意思相近的词语。

(1)要是你在野外迷了路，可千万别慌张。()()

(2)积雪可以分辨北方和南方。()

(3)太阳是个忠实的向导。()

(4)海底慢慢上升，这里又变成了高山。()

5.补充句子。

（1）毕竟西湖六月中，