2025年激发潜能，深化理解，强化写作——《我的“长生果”》教学反思.docx

激发潜能，深化理解，强化写作——《我的“长生果”》教学反思

在《义务教育语文课程标准》（2022版）的指引下，语文教学旨在培养学生的语言文字运用能力，提升学生的核心素养，使其具备适应未来发展的关键能力和必备品格。

本单元的人文主题聚焦于“阅读与生活”，旨在通过文本的阅读，引导学生理解生活、感悟人生，同时结合语文要素中的“阅读理解”与“写作表达”，全面提升学生的语文综合能力。

在此背景下，本文对《我的“长生果”》一课的教学进行了深入反思，力求通过精细的教学设计，激发学生的潜能，深化文本理解，并强化学生的写作能力。

一、教学内容与目标设定

《我的“长生果”》是一篇语言优美、词汇丰富、道理浅显易懂的