2025年春苏科版生物八年级下册同步教案 8.24.2 传染病的预防（第1课时）.docx

第24章人类对疾病的抵御

第2节传染病的预防

（第1课时）

一、教学目标：

1.举例说出传染病的病因，知道引起传染病的病原体。

2.认识病毒及其特点。

3.通过对当地常见的几种传染病的调查，逐步学会调查的常用方法。

4.知道病毒与人类的关系，学会辩证的看问题。

5.模拟体验传染病的传播途径，认同养成良好的卫生习惯是预防传染病的重要措施；

二、教学重点：

（1）列举传染病的病原体、传播途径与预防措施。

（2）说出病毒的结构、特点。

三、教学难点：

（1）探究传染病的传播途径。

（2）形成自觉预防传染病的意识与行为。

四、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

情境导入

展示视频“病毒惊魂”。

提出问题：使人患流感真正的元凶是什么？流感有什么特点？

带着兴趣进入学习。

分析传染病的概念及特点

辨析哪些疾病属于传染病。

分组讨论并回答。

设疑：什么原因让人生病？怎么传播的？

学生回答得出传染病的概念。

展示两个事例，思考传染病有什么特点。

学生回答得出传染病的特点

介绍病原体

引导学生对照课本54页表格，小组讨论这些疾病的病原体和流行季节。

在教师引导下，自学课本，相互讨论，得出结论。

展示图片，说明这些疾病的病原体和流行季节。

补充及修正学生的回答。

学生将结果填写在课本的表格中。

资料分析：脚癣是什么原因引起的？

学生回答：真菌。

提问：引起这些疾病的病原体是什么？

细菌、病毒、真菌和原生动物。

认识病毒

展示“埃博拉”视频。

根据图片等指导学生阅读教材P54-55内容。

回答下列问题：

（1）病毒有哪几种形态？

（2）病毒包括哪些结构？

（3）病毒怎样生活？

（4）根据寄主的不同，病毒可以分为哪些类型？

（5）除课本上的例子外，你还知道哪些种类的疾病是由病毒引起的？

学生看书后进行小组讨论并回答。

课件展示病毒的相关资料，引导学生分组讨论：病毒都是有害的吗？谈一谈它们与人类有什么关系？

学生回答病毒的特点及病毒的功与过。

五、板书设计

一、传染病的概念

二、病原体的种类

三、病毒