232细菌教案-人教版生物七年级上册.docx

人教版初中生物七年级上册

《细菌》教学设计

课题

细菌

学科

生物

年级

七年级

上册

教材分析

本节课是人教版初中生物七年级上册的内容，主要介绍细菌的形态结构特点、营养方式、生殖方式以及细菌与人类生活的关系。细菌是微生物学中的重要类群，广泛存在于自然界中，与人类生活密切相关。通过学习，学生将了解细菌的基本特征、生活方式以及在生态系统中的作用，进一步理解微生物的多样性和重要性。

核心素养目标

生命观念：通过学习细菌的特征，帮助学生理解微生物的多样性和复杂性。

科学思维：通过讨论和练习，培养学生的科学思维和逻辑能力。

科学探究：通过探究细菌与人类生活的关系，培养学生的科学探究能力。

社会责任：通过学习细菌的生态作用，增强学生的环保意识和科学素养。

教学重点

细菌的形态结构特点：掌握细菌的基本结构及其功能。

细菌的营养方式和生殖方式：理解细菌的异养生活方式和分裂生殖过程。

细菌与人类生活的关系：了解细菌在食品制作、药物治疗、环境保护和清洁能源中的应用。

教学难点

细菌的特殊结构及其功能：理解荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构的作用。

细菌的生殖过程：理解细菌的分裂生殖及其指数增长的特点。

细菌的休眠体——芽孢：理解芽孢的形成及其在环境适应中的作用。

教学方法

讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：预习课本

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：“人体内白细胞的正常值是4×10?10×10?，如果高于正常值，此人可能得了什么病？病因是什么？”

引出本节课的主题：“今天我们将学习细菌，了解它们的形态结构、生活方式以及与人类生活的关系。”

学生思考并讨论，分享自己的想法。

通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

讲授

新课

细菌的形态结构特点

（1）讲解细菌的发现：

鹅颈瓶实验：巴斯德通过鹅颈瓶实验证明了肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的。

巴斯德的主要贡献：提出巴氏消毒法，发现乳酸菌和酵母菌，被称为“微生物学之父”。

细菌的大小

展示图片：电镜下头发上看到的细菌

引导学生总结:细菌的个体十分微小。

大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大只能用高倍显微镜和电子显微镜才能观察到细菌的形态。

细菌的分类

展示图片，引导学生根据外形总结细菌的分类。

根据形态分为：细菌有球菌、杆菌和螺旋菌。

球菌、杆菌、螺旋菌虽然具有不同的形态，但它们的基本结构是相同的。

细菌的结构

展示细菌的结构图片，引导学生说出名称。

基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区（无成形的细胞核）。

特殊结构：荚膜（保护）、鞭毛（运动）、菌毛（黏附）。

展示植物细胞和动物细胞的结构，引导学生说出名称

思考：细菌与动植物细胞的主要区别是什么？

学生回答：与其他细胞的区别：细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。

细菌的营养方式和生殖方式

（1）观看视频了解自然界中的自养生物。

思考：大多数细菌是自养生物吗？

学生回答：不是

教师总结：

异养：大多数细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。

自养：少数细菌（如硫细菌）可以利用化学能合成有机物。

细菌的生殖方式：

思考：细菌无所不在，其原因之一是繁殖速度极快，细菌怎样繁殖后代？

学生回答：分裂生殖，细菌通过分裂进行繁殖，繁殖速度非常快。

细菌无所不在，其原因之二是遇到不良环境可发育成休眠体芽孢

讨论细菌的繁殖速度：

提问：“假设你手上初始有100个细菌，每30分钟繁殖一次，4小时后和24小时后手上的细菌数量是多少？”

引导学生计算并总结细菌的繁殖速度。

细菌与人类生活的关系

小组讨论：细菌与人类生活的关系

（1）细菌的有益作用：

食品制作：如酸奶、泡菜等。

药物治疗：如抗生素的生产。

环境保护：利用细菌净化污水。

清洁能源：利用细菌生产沼气。

（2）细菌的有害作用：

引起疾病：如肺炎、痢疾等。

食品腐败：细菌分解有机物导致食品变质。

观察细菌的图片，了解它们的形态结构。

参与讨论，总结细菌的基本结构及其功能。

观察细菌分裂的图片，了解其生殖过程。

参与讨论，总结细菌的营养方式和生殖方式。

计算细菌的繁殖速度，理解其指数增长的特点。

通过讲解和图示，帮助学生理解细菌的形态结构特点。

通过讲解和讨论，帮助学生理解细菌的营养方式和生殖方式。

课堂小结

总结本节课的主要内容。鼓励学生总结，教师进行引导和补充。

板书设计

细菌

1.细菌的形态结构特点

形态：球菌、杆菌、螺旋菌

基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区

特殊结构：荚膜（保护）、鞭毛（运动）、菌毛（黏附）

与其他细胞的区别：无成形的细胞核，属于原核生物

2.细菌的营养方式和生殖方式

营养方式：异养（大多数）、自养（少